全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
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我校面向全國常年招生 無節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩回到自身,從讀經(jīng)典開始我愈加心平氣和,不僅僅是接人待物,最重要的是我能靜心開始讀書了。畢業(yè)后遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的氛圍,每每拿起書,總覺得自己看不下去,而且百思也未得解法,便很長(zhǎng)的時(shí)間里陷于生活的浮華里,沉迷在快時(shí)代的快娛樂中,不能自拔。而現(xiàn)在,我能在即便嘈雜的環(huán)境里沉浸地閱讀一本學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的書,也能在碎片化的時(shí)間里隨手拿出手機(jī)或書來讀經(jīng)典的小說,更能在安靜的環(huán)境里好好精讀一本書加做筆記寫讀后感。這是多么難得呀。可嘆,我遇見【讀點(diǎn)經(jīng)典】不算晚,我這余生尚久,還能讀無數(shù)的書看更多的人生。

孩子們敏感又拒絕交流,與父母爭(zhēng)吵甚至是激烈地對(duì)抗。很多家長(zhǎng)把這種現(xiàn)象歸結(jié)為“孩子不懂事”,“孩子不聽話”,卻很少從自己身上找原因。試想一下,你是否對(duì)孩子說過這樣的話:

現(xiàn)在學(xué)生們的壓力變得越來越大,教育部已經(jīng)在積極減輕孩子的負(fù)擔(dān),減少孩子的家庭作業(yè),又怎么會(huì)讓孩子周六也去上學(xué)呢?
可能您想說:不上學(xué)孩子還有什么可說的,就是不去上學(xué),就是窩在家里唄,照我說就是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)害的,個(gè)個(gè)不愿吃苦,逃避唄。
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