安徽確定有教育青少年叛逆學(xué)校三大排名_家里兒子有點(diǎn)抑郁

進(jìn)入初中高中，學(xué)習(xí)的科目增多，難度增大，有些孩子在小學(xué)時好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和節(jié)奏，上課聽課費(fèi)勁，寫作業(yè)費(fèi)勁，考試成績不理想，都無形中造成孩子對學(xué)習(xí)的抵觸，如果不能及時發(fā)現(xiàn)溝通，從開始的學(xué)業(yè)壓力到逐漸厭學(xué)、逃學(xué)到最后發(fā)展不愿意上學(xué)。

我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動，提高了家長參與學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的六一、元旦、運(yùn)動會、藝術(shù)教育等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。

電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)給當(dāng)代學(xué)生帶來很多便利，但同時也有很多危害，整頓網(wǎng)絡(luò)游戲勢在必行，但筆者始終認(rèn)為一個孩子沉迷于游戲，家長有不可推卸的責(zé)任。

很多時候，孩子跟你說他不會，需要你來教的主要原因是因?yàn)椤扒笾悖茸约焊愣唵巍保麄兒軙呓輳剑乙坏┧麄冇?xùn)練了“家長為自己作業(yè)服務(wù)”的習(xí)慣之后，還會讓家長欲罷不能，產(chǎn)生“我不監(jiān)督，我不幫助，孩子就學(xué)不會、做不到”的錯覺。