湖北這有叛逆青少年管教封閉學(xué)校實(shí)力排名_兒子愛(ài)玩游戲

現(xiàn)在孩子承擔(dān)著現(xiàn)實(shí)的壓力，社會(huì)對(duì)求助者提出來(lái)更多更高的要求，升學(xué)、就業(yè)、家長(zhǎng)期望、榜樣等都給他帶來(lái)很大壓力，危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)明顯增強(qiáng)。但社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校都不能幫助他調(diào)整心態(tài)，有效緩解和釋放種種壓力，他就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逃避問(wèn)題、轉(zhuǎn)移壓力。還有就是家里手機(jī)、iPad、電腦等應(yīng)有盡有，孩子處在這樣的環(huán)境下容易過(guò)度使用電子產(chǎn)品，往往更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)不可自拔。要想一個(gè)未成年的孩子有那么好的自控力是很難的。

學(xué)校和家庭，對(duì)于孩子的教育，向來(lái)都是方向一致的。目的只有一個(gè)，那就是把孩子培養(yǎng)成人成才。這是毫無(wú)疑義的。但是，不少時(shí)候家長(zhǎng)和學(xué)校卻會(huì)動(dòng)不動(dòng)就鬧起了爭(zhēng)端。

幫助孩子克服恐懼有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樽约汉陀行┩瑢W(xué)做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學(xué)、不愿在考試時(shí)跟同學(xué)一起作弊、不愿偷著學(xué)抽煙等等。他們會(huì)因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會(huì)由此感到恐懼、不知所措。這時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)教育孩子堅(jiān)持原則，不對(duì)的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個(gè)人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見(jiàn)、有頭腦的表現(xiàn)。

構(gòu)建良好家庭教育的首要任務(wù)是：運(yùn)用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)孩子，愿意花更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，不要以工作繁忙、外出打工等為由，讓學(xué)生在缺乏父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)抽出固定時(shí)間用于陪伴小學(xué)生，陪伴形式多樣，可耐心輔導(dǎo)或鼓勵(lì)學(xué)生有質(zhì)有量地完成學(xué)校作業(yè)；家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起做親子活動(dòng)，增加孩子和家長(zhǎng)的親密度；家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流幫助他們處理一些人際交往問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、興趣愛(ài)好問(wèn)題等，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。