全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速普及,智能手機(jī)的更新?lián)Q代,越來越多的學(xué)生都擁有智能手機(jī)。雖然家長的初衷大都是想讓孩子汲取到最新的知識和信息,但是由于大多數(shù)學(xué)生的自控能力較弱、不能有效辨別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的真實(shí)性和虛假性,加之網(wǎng)絡(luò)上的游戲、小說等板塊的吸引力太大,這就導(dǎo)致大部分學(xué)生在沒有家長或老師監(jiān)管的情況下,大都沉迷手機(jī)不能自拔,嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

在孩子的問題上,家長都很重視,也能積極主動(dòng)與教師交流。但是,由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同,于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”,注意方式、方法。班級的家長由于對幼兒園的認(rèn)識和理解不同,又可以分為主動(dòng)配合型家長,被動(dòng)配合型家長,和拒絕配合型家長。

如果孩子沉迷在電子產(chǎn)品中,往往和幼年時(shí)期的陪伴方式有關(guān)。例如:有的父母在孩子小的時(shí)候,為了圖省事,把孩子丟給了電子保姆。
他們?yōu)榱擞夏贻p人對精神高潮的追求,已經(jīng)達(dá)到了不擇手段的地步。許多年輕人紛紛沉迷其中,不能自拔,對他們來說,這就是他們想要的。商家在賺取大量利益的同時(shí),這種年輕人推崇的精神高潮也成為了滋生色情的溫床。
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