如果你不知道如何跟孩子溝通，記得看看下面這些對(duì)話

每一個(gè)孩子成長，都離不開父母的熏陶和教導(dǎo)。

家庭環(huán)境對(duì)孩子身心發(fā)展影響最大，往往優(yōu)秀的父母，能夠如春風(fēng)化雨般，滋養(yǎng)孩子的心田，塑造著孩子的三觀，引領(lǐng)孩子走向正確且光明的人生方向。

孩子天賦開發(fā)

作為父母，如果孩子問你：

為什么我一定要上學(xué)？

同學(xué)們都不喜歡我怎么辦？

為什么別人可以亂插隊(duì)，我們只能安安靜靜的排隊(duì)？

老師為什么只喜歡成績好的同學(xué)，不喜歡成績差的同學(xué)？
......

孩子性格塑造

孩子的好奇心猶如洪水，問題沒完沒了，很多時(shí)候，我們都不知道如何回答，如何跟孩子溝通。

如何回答孩子的一些問題，和孩子有效溝通，能讓孩子明白，且?guī)椭麄兂砷L呢？

讓我們來看看下面這些吧。

總裁型

關(guān)于責(zé)任

“爸爸，我今天幫媽媽把碗筷洗了，我是不是很棒？”

“孩子，你覺得家里的家務(wù)活應(yīng)該由誰來干呢？”

“當(dāng)然是媽媽呀！”

“那你是不是也住在這個(gè)家里呢？”

“是的...”

教育從心開始

“你看爸爸每次洗碗的時(shí)候，有說是幫媽媽洗碗嗎？我洗碗是因?yàn)槲乙沧≡谶@個(gè)家里，也在家里吃飯，我洗碗因?yàn)槲页粤孙垼阆赐胧且驗(yàn)槟阋驳糜猛氤燥垼依锼械募覄?wù)活都不屬于哪一個(gè)人的事，是所有人的事情。

我們都在做自己該做的事情，這叫責(zé)任”

家長父母課堂

關(guān)于禮貌

“媽媽，我可以吃自己喜歡吃的東西嗎？”

“當(dāng)然可以啊！”

“那為什么剛剛和外公吃飯的時(shí)候，你不讓我吃我想吃的牛肉呢？”

“你夾了那么多牛肉，別人吃什么呢？”

“只是一碗牛肉而已，沒多大事情吧？”

“人們常說：“吃品見人品，餐桌見三觀”，吃飯看似只是一件小事情，卻能看出一個(gè)人素養(yǎng)的高低，別人在意的不是那一碗牛肉，而是你有沒有為人著想的體貼，這叫禮貌。”

丹華老師

關(guān)于規(guī)則

“爸爸，我最喜歡的女孩昨天拒絕了我。”

“你知道該怎么做了嗎？”

“我知道，我不會(huì)放棄的。”

“不，你不應(yīng)該再去打擾她，她已經(jīng)回絕了你。”

“可是我真的很喜歡她，爸爸你不是說做事情一定要堅(jiān)持到底嗎？”

“那爸爸問你，你喜歡吃xx嗎？”

“不喜歡”

“那如果媽媽每天逼著你吃，你是不是會(huì)很不開心呢？同樣，你也要尊重他人的想法對(duì)不對(duì)？你可以主動(dòng)，但千萬不要死纏爛打，這叫尊重。”

關(guān)于

“媽媽，我不想和小明一起參加比賽了。”

“為什么，你不答應(yīng)給他伴奏嗎？”

“馬上就要期末考試了，排練每天都需要花時(shí)間，耽誤我學(xué)習(xí)的時(shí)間，我怕影響我的學(xué)習(xí)成績。”

“如果你退出了，小明還能找到別人來伴奏嗎？”

“好像不能，我們班就我一個(gè)人學(xué)了兩年的鋼琴，而是曲子也只有我熟。”

“那你之前是不是答應(yīng)過小明，要和他一起上臺(tái)比賽呢？”

“是的。”

興趣班選擇

“無論何時(shí)，要遵守對(duì)他人許下的諾言，這叫信守。”

金星老師在談及對(duì)三個(gè)兒子的教育時(shí)說過：

“若孩子走入社會(huì)招人厭煩，就是真正失敗在起跑線上了。”

孩子言談舉止得當(dāng)，才會(huì)有人愿意親近；

天賦測評(píng)

孩子三觀品行端正，才能得到他人真正的尊重。

我們常說：父母給孩子灌輸什么樣的價(jià)值觀，最后就會(huì)結(jié)出什么樣的果。

越是不斷學(xué)習(xí)成長的家長，越是能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生正面影響。

為人父母最大的遠(yuǎn)見，就是自我成長。

怎樣去和孩子溝通？

仔細(xì)觀察孩子的心里到底在想什么，做什么，想辦法調(diào)起孩子的話，作為孩子的朋友角度和孩子談話，讓孩子覺得和你談話有意思，信任你，如果你要糾正孩子的錯(cuò)誤，那你要引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不是用家長的威嚴(yán)說話，這樣孩子會(huì)容易接受，同孩子溝通是常常有的，就是常和孩子談話，有時(shí)候也把你的心里話或者困惑說給孩子聽，讓孩子覺得你信任他，要產(chǎn)生一種和孩子無話不說，孩子也有什么話都和你說得習(xí)慣，起碼要讓孩子認(rèn)為你對(duì)他是無話不談的，這樣就容易和孩子溝通了。你應(yīng)該想想你做孩子的時(shí)候···也許很多東西··他只是三分熱度··但是每個(gè)人心里都會(huì)有一種渴望的··你要發(fā)覺他（她）的那一份渴求··當(dāng)然·如果是不好的··你肯定要改變的！~！~~有時(shí)候··就以他（她）朋友的心態(tài)去了解···不要總把家長的威嚴(yán)擺出來！~做朋友，不做上司

在中學(xué)階段的孩子不需要權(quán)威，而喜歡顧問、伙伴。家長不必急于建議他們改這個(gè)、變那個(gè)，而應(yīng)耐心傾聽并幫助他們作出選擇。犯錯(cuò)時(shí)他們不想聽父母嘮叨，而希望父母幫助弄清當(dāng)前的處境，并找出解決辦法。

換位思考，放下你的思想，面子。溝通是要平靜的進(jìn)行，記得這句話！你們溝通是你不是家長，只是理解他的一個(gè)朋友，占在他身邊，隨他的思想走，適當(dāng)給他建議，但是記得你主要扮演的是好聽眾！聽他說完在說你的意件。不過，一切的前提是得到他的信任你應(yīng)該知道孩子他自己內(nèi)心的想法，只有知道他內(nèi)心的想法了你就能很好的和他溝通了。還有就是他向你提出的要求或想法你不要一味的否定他，你要把握好尺度，假如他的想法是錯(cuò)的，你應(yīng)該把那些利弊說給他聽。不要板著個(gè)臉就說個(gè)“NO”。做的這樣了你的孩子就會(huì)有什么事都會(huì)主動(dòng)的和你商量主動(dòng)的問你。第一個(gè)秘訣：就是把自己也變成孩子

家長如何與孩子溝通

家長和孩子的溝通，實(shí)際是兩個(gè)生命的碰撞。應(yīng)該說，碰撞所產(chǎn)生的內(nèi)容是無限豐富的，它所達(dá)到的高度也是沒有止境的。每一位家長在和孩子溝通上，不要滿足于初見成效，而應(yīng)該學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)，不斷提高溝通的層次，使親子關(guān)系達(dá)到更高的境界。

根據(jù)許多成功的經(jīng)驗(yàn)，家長與孩子溝通的藝術(shù)，主要表現(xiàn)在傾聽、發(fā)現(xiàn)、童心未泯、老謀深算、哪壺先開提哪壺、說話算話等幾個(gè)方面。

許多聰明的家長就是注意了傾聽(即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽)，誘出來孩子一串串心里話，使溝通變得很容易。有一位家長向我咨詢"孩子太不愛說話怎么辦"，奇怪的是他的孩子和我談起汽車來卻是口若懸河。后來我終于發(fā)現(xiàn)原因就是母親說話太多，不注意傾聽。在半小時(shí)內(nèi)，只聽見母親一個(gè)人在講，孩子剛要講，又被母親搶了話茬，孩子只好在一邊苦笑。

兩代人溝通的藝術(shù)，在于家長既是"童心未泯"，又會(huì)"老謀深算"。做不到"童心未泯"，孩子對(duì)家長敬而遠(yuǎn)之，沒有共同語言；而只有"童心未泯"，沒有"老謀深算"，則無法引導(dǎo)孩子。

有些家長和孩子溝通常常失敗的原因，就是"恨鐵不成鋼"，"哪壺不開提哪壺"。其實(shí)溝通成功的藝術(shù)就在于"哪壺先開提哪壺"。

有個(gè)平時(shí)動(dòng)作總是慢騰騰的小學(xué)一年級(jí)的孩子對(duì)父親說："爸爸，今天體育課上我跑了第一名!"父親有點(diǎn)納悶，但還是說："小冠軍，快把比賽的實(shí)況給爸爸描述一下吧!"原來是上體育課的時(shí)候，全班同學(xué)分成四組比賽，這個(gè)孩子在小組跑了最后一名。然后每組最后一名同學(xué)再比賽一次，這個(gè)孩子就是這次"安慰賽"的冠軍。孩子明明是小組比賽的最后一名，只是可憐的敗將中的冠軍，還值得高興嗎？但是通過談話父親發(fā)現(xiàn)的是孩子可貴的自尊心，于是決定和孩子一起慶祝"過五關(guān)斬六將"，閉口不談"敗走麥城"。試問，哪個(gè)孩子不愿意和這樣一個(gè)能理解自己的父親溝通呢?

有些家長在和孩子溝通上過于急躁，總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能，因?yàn)閮纱四挲g差異很大，又成長在不同時(shí)代，理解需要有一個(gè)過程。如果只有急切的心情，缺少扎實(shí)的行動(dòng)，那就只好在親子關(guān)系上長期吃著"夾生飯"。

和所有的友誼一樣，兩代人的溝通關(guān)鍵是一個(gè)"信"字。"說話算數(shù)"道理很簡單，真正做到并不容易，如果不肯學(xué)習(xí)"曾子殺豬教子"，那就只能在家中成為整天高喊"狼來了"而無人理睬的可憐蟲，哪里還談得到兩代人的溝通?

許多家長可能都有這樣的經(jīng)歷：孩子小時(shí)候喜歡跟家長說些學(xué)校里的事———誰惹老師生氣了，誰和誰打架了等等，可孩子上了中學(xué)后，話就變少了，家長問起學(xué)校的事，孩子也只有簡單的兩個(gè)字：“還行！”

}I/nq,Go^E-h0為什么到了中學(xué)之后，家長和孩子之間就好像有了一條鴻溝？怎樣才能走近孩子呢？度多醫(yī)藥wU2B%oSl5d

我們?cè)谧稣{(diào)查時(shí)曾讓學(xué)生用五分鐘寫出家長常說的話，出現(xiàn)頻率高的是：“快起床！都快6點(diǎn)了！”“你真不爭氣！你要是有×××一半我也沒白受累！”“上課注意聽講！”“嘴皮子都磨破了，你怎么就不長記性！”“別磨蹭！快寫作業(yè)！”“現(xiàn)在不好好學(xué)，將來怎么辦！”“怎么又考這么點(diǎn)分！”“不是這道題錯(cuò)就是那道題錯(cuò)，就沒有全對(duì)的時(shí)候！”“把電視關(guān)了！有什么好看的！”家長可能覺得這些話都是必須要叮囑的，但卻忽略了孩子的心情。這種簡單的說教在內(nèi)心世界日益豐富的孩子面前顯得蒼白無力，天天講，月月講，不把孩子說煩才怪呢！

,UhsRXi$E9Q0兩代人溝通的藝術(shù)，在于家長既要“童心未泯”，又要“老謀深算”。做不到“童心未泯”，孩子對(duì)家長敬而遠(yuǎn)之，沒有共同語言；而只有“童心未泯”，沒有“老謀深算”，則無法引導(dǎo)孩子。下面是幾個(gè)實(shí)際可操作的方法：和孩子平視———蹲下來看、與孩子商量———相互尊重、讓孩子決定———學(xué)會(huì)選擇、給孩子寫信———巧妙地表達(dá)、替孩子著想———留點(diǎn)面子、放孩子出去———認(rèn)識(shí)社會(huì)、向孩子道歉———說聲“對(duì)不起”、向孩子學(xué)習(xí)———能者為師。

家長和孩子溝通其實(shí)很簡單

現(xiàn)在的家長大多都以孩子的學(xué)業(yè)為重

所以可以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候問他們一些學(xué)習(xí)上的問題

從而轉(zhuǎn)到學(xué)校生活上面

再慢慢的轉(zhuǎn)變到家庭中來