北京有實力的叛逆管教封閉學校五大靠譜排名_家里的娃討厭學習

大家有沒有觀察過，為什么孩子玩游戲，不用家長教，就能自主學會，并且學會了還一發不可收拾地沉迷其中，不能自拔呢？其實游戲的設置關系特別大，那些讓孩子上癮的游戲里面，孩子在大部分環節都獲得了我能行的成極具就感的結果。

仔細研讀《家庭教育促進法》，“家庭是人生第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一節課，幫助孩子扣好人生第一粒扣子……”習近平總書記的話一直回蕩在我腦海。這部法律明確了未成年人的父母或其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。從宏觀上講清楚了家庭教育的重要性與實施辦法；從微觀上又講明了我們家長需要培養什么樣的人才。讓我深切感受到身為家長肩上的責任重大，要更加重視自身學習，與時俱進，科學做好“施教者”社會角色。用正確思想、方法、行為教育孩子，使其從小養成好思想、好品行和好習慣，做有氣節、有骨氣的新時代好少年！

確實隨著智能機的普及，現在基本人手一部手機，甚至有些家長為了聯系孩子方便，連孩子都配了手機。但互聯網的發達，讓孩子通過手機過早的接觸到一些不屬于孩子年齡的東西，游戲、玩具、動畫片等等，也讓孩子日漸沉迷于電子產品，經常會看到小學生拿著手機玩王者榮耀、吃雞等游戲，有些甚至比家長玩的都溜。

歐陽老師在開篇就提出要“看見自己，看見孩子“。怎么叫”看見自己“呢？歐陽老師指出我們作為家長會不自覺地把線上學習進行災難化想象，例如我們認為孩子會偷偷玩游戲，導致視力越來越差；孩子不夠自覺，不夠自律，會導致成績越來越差；孩子在家整天玩電腦，玩手機，不運動，導致身體越來越差；孩子磨磨蹭蹭，家長催促孩子學習，導致親子關系越來越差；孩子課上聽不懂，父母課后輔導作業抓狂……一旦把線上教學與這些負面結果聯系在一起，我們就很容易陷于焦慮中，而焦慮會阻礙我們看清事情的真相，放大想象的負面結果。而當我們深陷于焦慮中，我們的焦慮情緒是會傳遞給孩子的，也會對于孩子不如意的表現而深感無力，轉而把氣撒在孩子身上。