北京哪里找管教叛逆青少年學校免費咨詢_孩子沉迷手機

一、在疫情發生初期，孩子們努力地適應居家隔離、線上學習、一個人在家等生活方式，經過一段時間的調整好不容易適應了，幾個月后又要再次調整，復學后，家長歡呼“神獸”回籠的同時也期望孩子馬上能恢復學習狀態。家里過了幾個月安逸的生活，一回到學校就進入正常的學習狀態，個別孩子就會產生厭學情緒。有裝病不上學的，有情緒低落無法集中精神學習的，有與家長鬧矛盾的等等。

“我們剛開始是三個媽媽帶著六個孩子。”魏三梅說，兩年之后，康樂家發展到五個家長和十個孩子，“有的家長因為家庭、身體、生活和孩子等諸多原因，后來退出了”。

很多家長主要關心孩子身體方面的毛病，但是對于孩子的心理問題基本上不關注，或者沒有這方面的意識。如同身體難免會生病一樣，心理也會生病，而影響心理健康的最重要的因素是外部社會環境。比如因為父母情感不和，長期在孩子面前爭吵；父親抽煙、酗酒，整天在孩子面前醉醺醺的，更容易發生暴力行為；父母在和孩子相處的時候沉迷手機等電子產品，忽視了對孩子應有的關注；或是親人離世，巨大的悲痛讓孩子無法自拔，導致萎靡不振，無法集中注意力……成人可通過自我心理調節恢復心理健康，而孩子的自我心理調節能力弱，可能長時間無法回到心理健康狀態，這時家長就可以帶孩子到專科醫院心理門診咨詢、就診。

小學家庭教育心得隨筆篇二家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說,“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移......