北京正規(guī)的不良少年管教學(xué)校聯(lián)系方式_小孩不愿回家

孩子得了抑郁癥，父母肯定會(huì)有焦慮、難過(guò)的情緒，這是在所難免的。但是，如果家長(zhǎng)們自己先亂了神，這種焦慮就可能會(huì)傳遞給孩子。所以，家長(zhǎng)也要調(diào)整好情緒和心態(tài)，照顧好自己的身心狀態(tài)，才能為孩子提供最有力的支持。

對(duì)此，我一向認(rèn)為，家庭教育還是要以不變應(yīng)萬(wàn)變，否則永遠(yuǎn)就是被牽著鼻子走。很多社會(huì)問(wèn)題是我們很難改變的，但我們能控制自己，把教育的基本面解決了，孩子就可以不變應(yīng)萬(wàn)變。

很多家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不愿意上學(xué)，是怎么回事？我一時(shí)語(yǔ)塞，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的背后是涉及社會(huì)心理、家庭、生物學(xué)等等因素，真真是讓人千言萬(wàn)語(yǔ)，一時(shí)不知從何說(shuō)起。有些家長(zhǎng)說(shuō)：不愿意上學(xué)就是不愿意上學(xué)，在家吹空調(diào)，刷抖音，打游戲當(dāng)然舒服。這種看法是片面的，他把問(wèn)題的原因歸類為游手好閑，不務(wù)正業(yè)。從心理學(xué)角度而言，作為學(xué)生的身份，不愿意上學(xué)，說(shuō)明孩子的持續(xù)發(fā)展受挫，社會(huì)功能受損。這類似于一個(gè)大人，不去上班掙錢，整天閑在家里，這后果就是挺嚴(yán)重的。從精神醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，常見(jiàn)的不愿意上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，有以下幾個(gè)類型。經(jīng)當(dāng)事人同意，公開(kāi)部分案例。

首先，放棄在孩子面前使用電子產(chǎn)品，學(xué)校里大多數(shù)問(wèn)題男孩都沉迷于游戲，晚上打游戲，白天在課堂上睜不開(kāi)眼睛，更不要提學(xué)習(xí)啦。而我們想讓孩子放下游戲就請(qǐng)自己先放下，以身作則。