重慶在這的少年厭學叛逆封閉學校排名前十_我家兒子不聽話

有的孩子每天去幼兒園時，都是極不情愿，被家長拽著、吵著，甚至有極個別的還會挨打，但是孩子還是不愿意去上幼兒園，這是為什么？因為孩子還沒有正式上學呢，卻已經開始了怕上學，討厭上學。因為“上學”對他們來說不是快樂，而是累的（要寫、要算）、遭受老師的批評和懲罰的（寫不好字、不會算數，都會遭到老師訓斥，老師的小棍敲的桌子啪啪響，也讓孩子害怕）。

但是呢，也不能一棍子打死一船人。造成今天這個局面的原因比較復雜，家長的責任也不小。如果家長不迷信教育品牌（老師都是外聘的，又不是流水線上生產出來的產品品質可控，品牌有什么意義呢？），也不至于一次次被騙。如果家長有一個清晰的認識：我孩子某一科成績不好，并不是因為他笨，而是沒有好的方法。那么，我帶他去報輔導班，就是為了找到這么一位厲害的老師，按照他獨特的方法，快速學好這門課程，還不需要做多少題，免得我孩子厭學，這就好辦了。如果家長們都帶著這種認知去找老師，那些居心不良的人也就沒辦法繼續行騙了。

孩子在上學期間會遇到很多有趣的事，老師會帶著孩子做各種事，老師是真心喜歡孩子，孩子也很喜歡老師，他們每天都在一起，度過快樂的一天。

幼兒園作為一個教育機構，幼兒園教師開展家庭教育指導具有的優勢。他們都是幼兒教育的人員，懂得幼兒心理與教育的規律，同時也了解幼兒的個性和需求，因此能為家長提供適宜其孩子個性特點的有針對性的家庭教育指導。相對于市場上唯利是圖地誤導家長的所謂家庭教育培訓而言，幼兒園開展的家庭教育指導更具有公信力和美譽度。