恩施有沒有青年特訓(xùn)學(xué)校地址電話_女兒心理變態(tài)

對現(xiàn)在送孩子回學(xué)校表示反對的家長們認為：現(xiàn)在的疫情還沒有完全的塵埃落定，并不具備開學(xué)的條件，不送孩子去上學(xué)是為了保護好孩子。

早上值班的時候，一個三年級的孩子不愿意入校。聽門崗說這個剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生已經(jīng)不知道多少次了，總是班主任老師來了，哄半天才進班，要不就是死纏著媽媽，有時就無法上學(xué)，媽媽帶他回家。為了他，媽媽是把工作辭了又找，找了又辭。班主任和班里的同學(xué)也都沒有欺負他的行為。那天這種情景又一次上演，倆人已經(jīng)爭執(zhí)了半天。媽媽說那咱不去吧？你看學(xué)校多好，又能學(xué)習(xí)又能玩了，孩子還是不愿放手，媽媽又說我還得上班了，要遲到了，不上班，去哪給你買玩具。快進吧！說的過程就是推的過程。作為一個旁觀者，我能明顯的感覺到媽媽特別想盡快擺脫孩子。而孩子拼命掙扎不想離開媽媽。你能看到此時的孩子是弱小的，無助的。媽媽是焦躁的，無奈的。

“劃片分原本孩子該去惠濟區(qū)金山路小學(xué)上學(xué)，去年孩子到了入學(xué)年齡，但學(xué)校還沒建成。無奈選擇分流到銀山路小學(xué)先上一年級，到學(xué)校建成再轉(zhuǎn)回來。今年10月份金山路小學(xué)預(yù)計投入使用，但我們卻被告知孩子無法回來上二年級。”

可是孩子又出于對關(guān)系的維護，對媽媽的感受的顧慮，又不能當(dāng)一個不懂事的孩子說“媽媽我不想上學(xué)了”，只能曲折地表達自己對上學(xué)這件事的畏縮和抗拒。