全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩按時早睡,如果前期滿足不了,就先早起吧,早起才能促進早睡。認(rèn)可他,相信他可以掌控好自己起床上學(xué)這件事。家長管好自己的嘴,不催促不啰嗦,既然權(quán)力交給了孩子,就盡量讓他自己掌控。遲了晚了不緊張,更不要責(zé)備,給予幫助,做自己能做的,多鼓勵孩子,相信他下次能做好。“放手”并不是真的放手,而是靜觀其變,有心無痕地幫助孩子度過這個階段。

在一些父母和孩子關(guān)系較疏遠(yuǎn)、冷淡的家庭中,孩子會感到被父母忽視。這樣的孩子可能為吸引父母的關(guān)注而表現(xiàn)出問題行為,如不愿去上學(xué)、在學(xué)校中不遵守紀(jì)律、成績不佳等。研究表明,不與父母一起生活的孩子(如主要由祖父母撫養(yǎng)的孩子、旁系親友如姑姑姨媽等撫養(yǎng)的孩子)、非獨生子女,均與厭學(xué)現(xiàn)象的形成原因有關(guān)。非獨生子家庭孩子得到的關(guān)注會減少,孩子會感到失落、挫敗,有情緒困擾,同時沒有家長課后指導(dǎo),也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時還有一種更可怕的隱秘“失陪”,是人在心不在,是用電子產(chǎn)品取代親情,是讓老人代替父母的責(zé)任。孩子在“失陪”的環(huán)境下,對生活失去興趣、對親情漠然無視、對規(guī)則與法律淡漠,不會與人和世界相處;等到孩子成長到青春期,就會沉迷游戲;對生活失去興趣;不懂與人打交道,不愿意上學(xué)等等。
儲朝暉也認(rèn)為,家庭教育指導(dǎo)確實需要專業(yè)的人才,相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)正在研擬當(dāng)中。“家庭教育培訓(xùn)主要屬于一種公共產(chǎn)品,可以利用部分社會資源,但不應(yīng)是商業(yè)機制,否則可能會給家長帶來新的焦慮。”?(完)
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