福建是有個(gè)叛逆教育軍事化學(xué)校教育理念_女兒在家很叛逆

成人教育焦慮必然誘發(fā)孩子身心焦慮。對(duì)學(xué)生和學(xué)校教師的超強(qiáng)教育期待，催生了家長的教育焦慮，也誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮。親子關(guān)系是最深刻的人際關(guān)系。家長教育焦慮情緒既有家庭內(nèi)部原因，也有學(xué)校和社會(huì)等外部原因，但教育期待過高是主因。比如“初中家長對(duì)孩子的升學(xué)焦慮情緒最強(qiáng)烈”這一結(jié)果就說明，家長對(duì)孩子中考的結(jié)果最關(guān)注，所以也最焦慮。

我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂成長的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。作為家長，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。我堅(jiān)信我們的孩子們定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)辜負(fù)老師及家長對(duì)你們的培養(yǎng)。

“有家長反映說，孩子會(huì)表達(dá)說不想上學(xué)，我覺得非常重要的一點(diǎn)是，要去界定這樣的一個(gè)不想上學(xué)的表達(dá)，它僅僅是一個(gè)情緒的表達(dá)，還是一個(gè)求助的信號(hào)。如果他真的在學(xué)校的適應(yīng)的過程中，或者學(xué)業(yè)的過程中，遇到了他沒有辦法解決的困難，要引起關(guān)注，也許就需要尋求一些專業(yè)的幫助。”楊蓓蓓說。

家長采取的教育方式和教育態(tài)度，往往決定了教育的成敗，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響至深，應(yīng)當(dāng)引起家長的重視。一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，家長就要弄清問題本質(zhì)，積極反省和糾正，引導(dǎo)孩子擺脫厭學(xué)困境。