福建這里有孩子不聽(tīng)話管不住全封閉特訓(xùn)學(xué)校那個(gè)夠?qū)I(yè)_兒子沉迷手機(jī)

然后，我和老人商量，把老人請(qǐng)回了老家。并告訴孩子，奶奶要回家了，回家照顧爺爺，暫時(shí)不能回來(lái)了。（大寶小時(shí)沒(méi)有提前滲透，而是上學(xué)那天，讓奶奶早早的出門(mén)了，告訴他奶奶開(kāi)始上班了，以后，不能在家里陪寶貝了，下午會(huì)下班回家等著寶貝。）沒(méi)有了退路，后面的事情就簡(jiǎn)單了。孩子真的很聰明的，騙不了，所以，索性讓奶奶提前回家，他就沒(méi)有“依靠”了。上學(xué)后的幾次反抗，都證明，這一點(diǎn)是成功接受入園的必備武器。

家庭教育與學(xué)校教育重心的錯(cuò)位，讓孩子成長(zhǎng)的全面發(fā)展成為空話，孩子在一條狹窄的通道（學(xué)科學(xué)習(xí)通道）上艱難前行，目不斜視，對(duì)道路周?chē)摹懊利惥坝^”無(wú)心享受，也無(wú)暇顧及。

當(dāng)孩子告訴媽媽?zhuān)也幌肷蠈W(xué)，小朋友們都不和我玩時(shí)，家長(zhǎng)又開(kāi)始焦慮，不上學(xué)，你能干啥？為什么孩子們不愿和你玩，你和小朋友相處的能力咋就那么差？……

隨著開(kāi)學(xué)日期的臨近，兒子也開(kāi)始了各種準(zhǔn)備工作，其中一項(xiàng)就是上學(xué)交通工具問(wèn)題，上學(xué)以來(lái)，兒子的上學(xué)放學(xué)基本都是我們接送的，孩子基本就是家-校兩線，從來(lái)不用考慮如何上學(xué)，在他心里這不是問(wèn)題，以前經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)考慮周全而不高興，因?yàn)槲覀兊脑蜻t到就會(huì)不高興，這其實(shí)都是溺愛(ài)包辦惹的禍，孩子的能力也沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。自從孩子成功完成自己的中考后，我們更多地注重引導(dǎo)孩子如何為自己的事情負(fù)責(zé)，讓孩子感受到那種自己負(fù)責(zé)后的自由感。孩子也因此漸漸出現(xiàn)了一些好的變化，他開(kāi)始敢于為自己的事情負(fù)責(zé)了。