廣東比較好的厭學孩子管教封閉學校管理模式_小孩抑郁寡歡

如果兒子他們還想生二胎的話，還需要幫他們去照看孩子，現在的孩子上學就得要接送，接送孩子可是十幾年的工作，我的苦日子何時才是頭。

現實是，婦女聯合會（婦聯）積極推動家庭教育立法，而教育行政部門卻相對消極，這是因為家庭教育立法為婦聯提供了行動的合法性和一定的人財物保障，而并未能給教育行政部門帶來更多的職權，反而是增加了它的責任。從筆者接觸到的婦聯的具體情況來看，除了婦聯是群團組織而不是行政機關之外，婦聯在自身的組織和人才建設上也是難以應對家庭教育指導服務需求的。調查數據顯示，從獲取家庭教育知識的渠道來看，父母更多是從“孩子就讀的學校”（總體比例：76.0%）而較少從“免費的家庭教育指導服務機構”（總體比例：11.1%）中獲取，這就意味著教育行政部門主管的學校具有較大優勢，而依托婦聯設立的家庭教育指導服務站點則作用有限。

特別是孩子第一天去幼兒園上學的那一天，不管是父母還是孩子本人，那一天都會哭得特別傷心。因為從那一天起，孩子就正式步入學校，離開了父母的陪伴和照顧，許多事情都需要獨自去面對。

他們也想學好，但管不了自己，加上在學校里受到某些同學或老師的改視，因而對學習逐漸失去了信心，產生厭學情緒。其中有些孩子的家長是普通工人、農民，文化水平不高。他們雖然多數“望子成龍”，但卻不知道怎樣才能培養好孩子的學習興趣和信心。