廣西在這不良少年管教封閉學(xué)?？诒扑]_家里的娃不服管教

孩子做錯(cuò)事了到底該不該打？孩子因?yàn)椴唤o看電視玩手機(jī)就不吃飯不上學(xué)，到底該不該給孩子玩？孩子哭得很慘，家長(zhǎng)要不要妥協(xié)？

提問(wèn)：有人說(shuō)課外補(bǔ)習(xí)其實(shí)是家庭教育的一種延伸，那如果課外補(bǔ)習(xí)沒(méi)有了，家庭教育會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化？家長(zhǎng)在這個(gè)當(dāng)中會(huì)承受怎樣的壓力？有的人比較樂(lè)觀地認(rèn)為，“雙減”之后讓孩子在學(xué)校完成教育，可以有效緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，減少對(duì)父母精力的消耗，您認(rèn)為是這樣嗎？

“如果通關(guān)了還是想讓孩子赴港上學(xué)，因?yàn)橄愀鄣恼Z(yǔ)言環(huán)境和國(guó)際教育都做得很好。”唐女士說(shuō)，“因?yàn)橄Ｍ⒆右院罂梢猿鰢?guó)留學(xué)，選擇香港的教育能夠更加和國(guó)際接軌。”

第三從輔導(dǎo)上，如果孩子向家長(zhǎng)伸出“求助之手”，家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解一下孩子沒(méi)有掌握好知識(shí)的原因及知識(shí)掌握的程度，然后及時(shí)給予孩子相應(yīng)的幫助，將遺漏的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)。