廣西真的有不良少年軍事管理學校哪里管教_家里的娃管不了

其次，家長可以嘗試改變養育方式，對孩子做到多聽、多做、少說。家長要認識到兒童抑郁癥是一種疾病，多耐心聽孩子的述說，看到孩子的痛苦，接納孩子的感受，允許孩子表達不良情緒。多做有利于緩解孩子壓力和痛苦的事情，比如多陪伴孩子，增進彼此的了解和感情，多看到孩子的進步和閃光點，適當降低孩子的學習壓力和目標，不能把上學作為病情恢復的唯一標準。對孩子進行言語上的鼓勵和，少說斥責和批評的話。

然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學習和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學校是學有所獲，同時也肯定了學校和老師的工作。

現在社會信息技術高速發展，手機，電腦，VR…讓孩子完全不接觸電子產品是不可能的，但是為了逃避陪伴責任，把孩子推給電子產品是極其不負責的。我發現，大部分孩子沉迷電子產品都是家長一手促成的：孩子年幼時，在哭鬧時家長往往都是把手機塞到孩子手里，這樣孩子會立刻馬上安靜下來，這種做法屢試不爽。家長也仿佛發現了捷徑，每次孩子哭鬧或者家長有事情處理，甚至是家長為了偷懶，都把手機等電子產品塞給小孩子，等孩子年齡漸長，家長才發現，手機等電子產品“要不回來了”。

今天有幸參加了學校的家長會，祁校長在會上就如何與孩子建立良好的關系，通過視頻分享、ppt展示、體驗“左、右媽媽”不同溝通方法的感受等方式，利用生動案例，深入淺出地與我們分享了與孩子的相處之道。