廣西有小孩子叛逆管教學(xué)校真的有嗎_我家兒子不愛回家

雙減政策的主要內(nèi)容是降低作業(yè)的數(shù)量，提高質(zhì)量，減輕給學(xué)生和家長(zhǎng)增添課業(yè)壓力，其中有一部分內(nèi)容是“引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷”。對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，如果孩子的作業(yè)太多，自己又輔導(dǎo)不上，那么肯定會(huì)送去輔導(dǎo)班，那么雙減政策的實(shí)施可以讓許多家長(zhǎng)減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，可是很多家長(zhǎng)還是有苦難言。

☆避免蒼白說教。有的家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，過于直接。比如說，老師跟家長(zhǎng)反映孩子上課不注意聽講，有的家長(zhǎng)就直接對(duì)孩子說教，讓孩子改正。但家長(zhǎng)們要知道，這個(gè)年紀(jì)的孩子并不具備自我反省和自行改正缺點(diǎn)的能力，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)才能做到。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子分析原因，用孩子能接受能聽懂的語言教育孩子。

那孩子們的時(shí)間多出來之后干嘛用呢？參與做做家務(wù)，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，讀讀書和參與文藝活動(dòng)。但是不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，電子產(chǎn)品的使用時(shí)長(zhǎng)也會(huì)在新的教育體系里面被控制起來，不知道這里面會(huì)不會(huì)包含小天才手表。

曾幾何時(shí)，家庭教育在兩個(gè)極端間搖擺，一端是“雞娃”，一端是“放養(yǎng)”，無論站在哪一端，家長(zhǎng)都簡(jiǎn)單粗暴地認(rèn)為自己是對(duì)的，在爭(zhēng)論和搖擺中，家長(zhǎng)的身份也模糊了，他們時(shí)而像保姆、時(shí)而像老師、時(shí)而像監(jiān)工、時(shí)而像看客，在混亂的角色中，家庭教育中的越界與缺位交織存在，巨大的內(nèi)耗帶來巨大的焦慮……