貴州這里有全封閉勵(lì)志教育學(xué)校十大靠譜推薦_家里兒子抑郁

上學(xué)的第一學(xué)期大部分家長對(duì)孩子回家就玩是接受的，一年級(jí)下學(xué)期家長的態(tài)度就開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，三年級(jí)時(shí)孩子對(duì)抗家長的局面就會(huì)初步形成。這種局面在很多學(xué)生家庭中或多或少的存在。

針對(duì)家庭教育理念不夠科學(xué)的“特需家庭”，學(xué)校組織在家庭教育、心理教育方面有特長的老師，到“特需家庭”進(jìn)行專訪，面對(duì)面分析交流，逐一指點(diǎn)提醒，家長們聽得懂、學(xué)的真，理念方法領(lǐng)悟深，“特需家庭”迎來新氣象。

每個(gè)孩子或多或少都有不想上學(xué)的時(shí)候，但當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子裝病的頻率太高，就要思考造成孩子抗拒上學(xué)的原因了。造成孩子不想去學(xué)校的原因百百種，可能是因?yàn)檎n業(yè)上遇到挫折，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱忱，或是因?yàn)樵趯W(xué)校交不到朋友，甚至遭到同學(xué)排擠欺負(fù)等等，都可能是孩子不想去學(xué)校的主因，父母必須了解背后的原因，才能夠?qū)ΠY下藥。

以前的孩子上學(xué)，除了少數(shù)特別頑劣的孩子以外，老師與家長是很少見面的，甚至許多家長都不知道孩子教室的門朝哪個(gè)方向，教師相對(duì)也要輕松得多。現(xiàn)在許多家長動(dòng)不動(dòng)就被老師叫到了學(xué)校，家長不得不放下手頭的工作去接受孩子老師的再教育。其實(shí)老師也不想這樣，主要是學(xué)校教育已經(jīng)卷的不能再卷了，只能向外部尋求進(jìn)一步卷的空間，家庭教育就成了首選。然而并不是所有的家長都有能力配合老師教育孩子，特別是農(nóng)村孩子的家長，大多沒什么文化，更不懂教育，在他們看來自己的任務(wù)就是為孩子提供物質(zhì)食糧，文化知識(shí)和精神食糧的供給是學(xué)校的事情。