確實有幾個認知上的改變：首先大家會發現越來越多，有幾個原因，就是大家的關注度高了，以前可能孩子確實也有部分孩子他也是出現類似厭學或者是情緒障礙，但是那時候沒有可能只是說這孩子沒有教育好，可能還是有就放棄了，可能他就出去打工。現在每個家長都非常重視，他去找專業的人去專家室這樣一篩查，發現確實很多。就是媒體的普及，包括自媒體。，關注青少年專業人士也多了

1、我們小時候上學就那幾門功課，上學就是上學，放學寫完作業就出去瘋玩，還學騎自行車，星期六，日也不補老師的課，或報補習班，特長班，那時根本都無有。那像現在的孩子，上學是上學里，周六，周日補老師的課，放寒假，暑假要么上補習班，要么上特長課，有的孩子有時上五個學習班，穿梭各個補習班，那有時間玩耍，孩子累，父母陪著受罪，還花錢，可有什么辦法呢？不是父母想望子成龍，望女成鳳么，可也剝奪了孩子童年的快樂。

2、我們來理順一下思路，讀書除了上學，我們還有很重要的一部分就是閱讀，通過閱讀，我們讓自己熱愛生活、變成一個有靈魂的人！通常變成一個有靈魂的人，家庭教育也能起到非常重要的作用，但是這樣的家庭實在是太少、太少了！所以我們讓孩子上學，這樣他可以通過自己的努力（在父母不干預的情況下），能最終找到生命的真諦！

因此，孩子對游戲上癮，根源在父母，正如全國政協委員丁磊更一陣見血的指出了原因：青少年沉迷于手機原因，主要是因為家長！

1、家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：

2、學生到課堂是來學習的，教師到課堂是來教學的，究竟是教學主導課堂還是學習主導課堂，本來應該由教育目的（實現學習目標）決定的，但最終卻采納了誰強就由誰主導的原則，課堂很自然就成了教師主導、教學主導、教學目標主導的現狀，學生、學習和學習目標反倒成了工具。

3、2過程的重要性，學習不僅僅是一個結果而已，過程中的專注，一對一的教學，我才能把全部的注意力集中在孩子身上，我認真的同時，孩子才有可能認真?？偛豢赡芪叶疾徽J真了，想玩別的，孩子怎么可能認真的享受過程。

初三孩子網癮的緣故

以上就是河北滄州青少年軍事化學校心理專家整理的“初三孩子網癮的緣故”的知識內容！。

最近有一部熱播劇「小舍得」，我看了幾集，渲染了極其慘烈的中國家庭對孩子教育的焦慮。我自己孩子也上了小學，目睹并親身感受到了中國家庭，特別是各種打了雞血的媽媽們對孩子擇校、教育和升學的種種焦慮。想要了解更多“初三孩子網癮的緣故”的信息，可以咨詢河北滄州孩子戒網學校專業心理老師！