孩子厭學，一方面有自身原因，比如認知能力，比如記憶方法，另一方面，就是家庭方面的影響，家長做對了，孩子自然狀態好，家長方法不對，孩子也會沒精神。

1、說教不僅沒什么好處，反而會讓事情變得更糟。過度的關注“不上學”這件事，特別是這樣不斷地強行讓孩子做他不想做的事，都只會加重和維持這個問題。

2、婆婆也很委屈，我這是心疼你兒子呢，你倒把我嫌棄上了?想當年我帶孩子時，從沒讓孩子沾過一點家務活，都是我自己干，學齡前孩子就負責好好玩，等上學了好好念書就行！

的意思是說關于孩子教育這件事情。不論是家長還是老師，都有不可推卸的責任。而最近雙減政策下來以后，各大輔導班都關門大吉。家長為了孩子學習問題如同熱鍋上的螞蟻，這該怎么辦？孩子沒有了，輔導班該去哪里補課呢？于是家長把目標放在了老師身上。家長托人找關系，讓教師補課。而教師又不好意思拒絕又拿著高薪的酬勞也就半推半阻答應家長的要求。

1、我們應該讓孩子們學會如何學習，學會怎樣高效的學習，培養自學的能力，培養自我探索興趣的能力，讓孩子發現他自己學習的意義。

2、先行組織者技術——是指先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。其目的是為新的學習任務提供觀念上的固著點，增加新舊知識之間

3、如今大部分人都意識到了學習的重要性，因此也越來越看重學生的教育。而孩子能否取得好成績，不僅和自身的努力有關，也和學校的教學水平也密不可分。

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