在中小學(xué)生中，厭學(xué)癥是較為常見的心理問題之一。在一般情況下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極反應(yīng)方式是消極的行為反應(yīng)方式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知的局限性偏移，情緒上消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。不少父母有同樣的困惑：我家孩子從小就聰明，可就是不愛學(xué)習(xí)，報(bào)了很多學(xué)習(xí)興趣班，但孩子還是找不到興趣所在，我們的良苦用心換來的是孩子一句“我很討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有用，再也不想學(xué)習(xí)了……”那么孩子厭學(xué)到底是什么原因呢？

1、想想曾經(jīng)砸重金送孩子出去留學(xué)，如今卻換來了這樣的結(jié)果，夫妻倆悔不當(dāng)初。如果孩子當(dāng)初在國(guó)內(nèi)上學(xué)，父母不賣房子的話，現(xiàn)在的生活可能要更好一點(diǎn)。但是后悔也沒有用，事情已經(jīng)發(fā)生了，也不可能重來。但這件事也提醒了廣大家長(zhǎng)，送孩子出國(guó)留學(xué)不一定全是好處，還有很多事情要考慮清楚啊。

2、了解“分離焦慮”產(chǎn)生的原因和應(yīng)對(duì)方法，才能幫助孩子順利度過初入園這段緊張的“適應(yīng)期”，從而順利開展在園的一日生活。

下午我接孩子放學(xué)排隊(duì)等待中，一位媽媽向另外一位媽媽咨詢給孩子找名師補(bǔ)課，原因是她家孩子成績(jī)差，老師已經(jīng)找媽媽談過幾次話了，老師的意思是讓家長(zhǎng)多關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)。

1、從卷子上家長(zhǎng)的評(píng)語看來，這位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)真的很上心，而且能夠客觀理智地分析孩子學(xué)習(xí)的問題，從中看出孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，這么有責(zé)任心的家長(zhǎng)，老師都要忍不住感嘆：有這樣的家長(zhǎng)，難怪孩子成績(jī)那么好。

2、其實(shí)也不光是學(xué)習(xí)，做很多事情采用這種方式，都能狗提升效率，讓事情變得跟簡(jiǎn)單。就好比鍛煉身體，好比讀書都可以采用這種方式，能夠明確做事情的目的和原因，便有了充足的動(dòng)力和清晰的規(guī)劃，如此一來就讓我的工作或者學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到一個(gè)巔峰，行動(dòng)也就更輕松了。

3、能在教師引導(dǎo)和協(xié)助下，認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性；進(jìn)一步激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣，遇到困難時(shí)具備一定的抗挫折能力；了解英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極嘗試運(yùn)用不同的英語學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力完成；及時(shí)反思，并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略進(jìn)行調(diào)整，找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法并加以運(yùn)用；能主動(dòng)利用圖書館和其他資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，初步具備自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

叛逆孩子的特訓(xùn)學(xué)校

以上是河北邢臺(tái)厭學(xué)孩子管教學(xué)校小編為大家分享的“叛逆孩子的特訓(xùn)學(xué)校”的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容！。

最近天氣冷得厲害，在送娃上學(xué)的時(shí)候，感覺上學(xué)的孩子少了一大半。送娃回家的路上，恰巧碰到孩子同班同學(xué)果果的媽媽，果果媽得知我剛把孩子送上學(xué)，露出驚訝的表情：“這么冷的天，你還把孩子送到學(xué)校，你也不怕她凍到”。想要了解更多“叛逆孩子的特訓(xùn)學(xué)校”的信息，可以咨詢河北邢臺(tái)管理叛逆孩子的學(xué)校的心理老師，24小時(shí)在線，如有其他疑問請(qǐng)撥打下方熱線！