河南專業(yè)教育叛逆孩子學(xué)校怎么引導(dǎo)_我家小孩厭學(xué)了

只有孩子喜歡上學(xué)，才能很快的融入到小學(xué)生活中去。等孩子慢慢地跟老師和同學(xué)們熟悉起來了，有了好朋友，有了歸屬感，才能更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能跟上老師的節(jié)奏，才能喜歡上學(xué)習(xí)。相反，如果孩子本身就很抵觸陌生環(huán)境，一直處于一個抵觸的狀態(tài)，那上學(xué)的主動性、學(xué)習(xí)的主動性都沒有，就很難說喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)了。

家庭是孩子成長的搖籃，是他們健康成長的第一課堂，父母是孩子的啟蒙教師和終身教師，孩子能否健康成長，以及長大后會成為什么樣的人，是由父母所營造的家庭教育環(huán)境所決定的。

而在孩子克服上學(xué)的困難，有了一點(diǎn)進(jìn)步時，要及時的鼓勵，傳遞父母的愛。讓孩子感受到自己是被這樣愛著，更增強(qiáng)孩子面對困難的勇氣，促進(jìn)前進(jìn)的動力。

家校共育，董春玲校長表示，第一個擔(dān)當(dāng)是立即把《家庭教育促進(jìn)法》納入對教師培訓(xùn)的內(nèi)容體系，讓我們的老師能夠具有指導(dǎo)家庭教育的能力；第二個擔(dān)當(dāng)是做好學(xué)校的家長學(xué)校課程，通過課程引導(dǎo)家長對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，回歸到《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施的主體上來；第三個擔(dān)當(dāng)是做好文明家庭建設(shè)，指導(dǎo)家長在文明家庭建設(shè)的過程中，作為一個《家庭教育促進(jìn)法》的踐行者，讓自己的家庭在實(shí)施家庭教育的過程中，依法且優(yōu)質(zhì)的開展家庭教育，進(jìn)行文明家庭建設(shè)。