黃石在這的孩子叛逆封閉管教學(xué)校價(jià)格費(fèi)用_我家兒子脾氣暴躁

宅在家里若干個(gè)月，一下子恢復(fù)上學(xué)生活，很可能引起孩子們心理上的不適，即我們常說的“開學(xué)綜合征”，而且上學(xué)后，孩子們之間要保持一定的距離。很久不見的小伙伴近在咫尺，卻不能親密交談玩耍，孩子難免會(huì)覺得失落和孤單。

滕威：另外一個(gè)問題是，原來校內(nèi)教育和家庭教育之間還有一個(gè)校外教育作為補(bǔ)充或銜接，但是今后校外機(jī)構(gòu)沒有了，出了校門就變成只能以家庭教育為主。而且這個(gè)家庭教育還就必須是自己家的，不能是私教或家教。那有的家長(zhǎng)就說，這不是徹底進(jìn)入拼家庭教育的時(shí)代了么？即使孩子們都接受同樣程度的公立學(xué)校教育，也沒有重點(diǎn)班、重點(diǎn)校，老師也輪崗，教育資源分配盡量公平，但是回到家關(guān)上門??那一刻??，不同背景的原生家庭的孩子就將面臨不同的教育環(huán)境。很多家長(zhǎng)質(zhì)疑“雙減”政策是否能帶來教育公平，也是在這個(gè)層面上來質(zhì)疑的。以前爸爸媽媽不是高知，還可以通過送到機(jī)構(gòu)去提高。現(xiàn)在沒有機(jī)構(gòu)了，那爸媽又不會(huì)，請(qǐng)私教家教也不許，那怎么辦呢？

明天就要上學(xué)，今天家長(zhǎng)按照孩子所在學(xué)校的正常作息時(shí)間起居，督促孩子按時(shí)午睡，早睡早起，調(diào)整生物鐘，適應(yīng)開學(xué)后的“時(shí)差”變化。

小毅的成績(jī)一直很優(yōu)秀，父母對(duì)他寄予了很高的期望。某次考試考砸了，小毅覺得自己很沒用。自此小毅總覺得胃疼、頭疼，從偶爾請(qǐng)假一天，到經(jīng)常請(qǐng)假不去上學(xué)，最后甚至辦理休學(xué)在家休息。小毅的媽媽也害怕孩子學(xué)業(yè)不好這輩子就完了。?