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廣州天使兒童醫(yī)院兒童發(fā)育行為科劉天嬌主任表示，孩子沉迷于手機，與家庭教育有關(guān)，改善孩子玩手機的不良習慣，家長要發(fā)揮表率作用，以身作則，合理控制自我和孩子使用手機等電子產(chǎn)品的時間和次數(shù)，營造良好的家庭氛圍。一旦發(fā)現(xiàn)孩子因為長期沉迷手機出現(xiàn)自閉、情緒異常等不良癥狀時，需盡快前往專業(yè)醫(yī)院就診，積極尋找病因，進行專業(yè)評估，爭取讓孩子能早期得到治療。

這樣的成長課程將是伍市家長學校的常態(tài)。為增進家校溝通，給孩子創(chuàng)造良好的科學的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境，搭建協(xié)同育人模式，提高育人質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，伍市鎮(zhèn)伍市學校將長期開展家庭教育培訓和親子活動，與家長分享先進的教育方法、科學的親子理念，普及家庭教育知識、交流成功教子經(jīng)驗，家校合力，共促兒童健康成長。

如果孩子平時比較開朗，性格外向，但是突然間變得不愿與人交往，性格沉默，家長們就應該警惕孩子是否遭受了心理創(chuàng)傷。

我個人崇尚的教育理念是“正確的家庭教育觀是孩子成才的基石”，當今以市場經(jīng)濟為主體的社會，決定孩子教育是否成功的關(guān)鍵不是學校和老師，而是良好的家庭教育，學校和老師的教育是外部因素，而真正起內(nèi)部決定孩子是否養(yǎng)成良好學習習慣的因素是家庭父母，那么在家庭教育上如何做好才能讓孩子更好的成長呢？