江西放心的行為矯正專(zhuān)業(yè)學(xué)校免費(fèi)咨詢(xún)_我家娃在學(xué)校早戀

于是家長(zhǎng)們把孩子們趕上同一個(gè)賽道上奔跑，擠上賽道的孩子越來(lái)越多，對(duì)孩子奔跑的速度要求也越來(lái)越高，家長(zhǎng)的教育焦慮也越來(lái)越嚴(yán)重，給孩子安排各種輔導(dǎo)班。作為家長(zhǎng)，我們要認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)栴}根本永遠(yuǎn)是孩子本身，讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)比任何輔導(dǎo)班都管用。

1.關(guān)于接送制度：為加強(qiáng)幼兒安全教育、管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每天都要由家長(zhǎng)接送，不能自己來(lái)接送的最好要跟老師聯(lián)系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來(lái)接孩子我們幼兒園的規(guī)定是不允許未成年人接送孩子，這點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)要注意。

早上值班的時(shí)候，一個(gè)三年級(jí)的孩子不愿意入校。聽(tīng)門(mén)崗說(shuō)這個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生已經(jīng)不知道多少次了，總是班主任老師來(lái)了，哄半天才進(jìn)班，要不就是死纏著媽媽?zhuān)袝r(shí)就無(wú)法上學(xué)，媽媽帶他回家。為了他，媽媽是把工作辭了又找，找了又辭。班主任和班里的同學(xué)也都沒(méi)有欺負(fù)他的行為。那天這種情景又一次上演，倆人已經(jīng)爭(zhēng)執(zhí)了半天。媽媽說(shuō)那咱不去吧？你看學(xué)校多好，又能學(xué)習(xí)又能玩了，孩子還是不愿放手，媽媽又說(shuō)我還得上班了，要遲到了，不上班，去哪給你買(mǎi)玩具。快進(jìn)吧！說(shuō)的過(guò)程就是推的過(guò)程。作為一個(gè)旁觀(guān)者，我能明顯的感覺(jué)到媽媽特別想盡快擺脫孩子。而孩子拼命掙扎不想離開(kāi)媽媽。你能看到此時(shí)的孩子是弱小的，無(wú)助的。媽媽是焦躁的，無(wú)奈的。

徐匯一中心的校長(zhǎng)陸培賢說(shuō)，老師和學(xué)校努力搭建了多個(gè)平臺(tái)，就是希望越來(lái)越多孩子能從課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走出來(lái)，回到校園里，讓孩子們?cè)谶@里度過(guò)快樂(lè)又充實(shí)的每一天。