江西效果好的厭學(xué)孩子管教封閉學(xué)校學(xué)校排行榜_家里閨女討厭學(xué)習(xí)

孩子之所以沉迷玩電子產(chǎn)品，很大的原因是由于沒(méi)人陪同玩，或者父母少陪伴。家長(zhǎng)要抽出更多時(shí)間陪伴孩子，陪聊天，陪運(yùn)動(dòng)，陪游戲，陪寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，一起分享快樂(lè)。

針對(duì)農(nóng)村的家庭教育往往不是通過(guò)溝通去“征服”，而是蠻橫的以“我這都是為你好”為理由而去“降伏”的現(xiàn)狀，我們注重加強(qiáng)家庭教育方法指導(dǎo)，提高家教實(shí)效。因?yàn)檎嬲慕逃龖?yīng)該靠關(guān)愛(ài)、學(xué)識(shí)和品行去征服而不是靠身份、地位和權(quán)威來(lái)降伏！“發(fā)脾氣”、“講道理”、“刻意感動(dòng)”的教育方式是無(wú)效或低效的。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響像空氣一樣無(wú)處不在。“雙減”政策之下，我們要讓家庭教育回歸本源，增強(qiáng)家校合作的實(shí)效性，我們更注重指導(dǎo)家長(zhǎng)把減下來(lái)的時(shí)間和精力，更多的花到真正意義上的家庭教育上去。

你們可以告訴孩子們，火車(chē)站里的人大多是沒(méi)有上學(xué)或放棄學(xué)業(yè)的人，他們對(duì)未來(lái)很迷茫，只能靠苦力來(lái)養(yǎng)活自己，如果你們不好好學(xué)習(xí)，你們的未來(lái)可能會(huì)比他們更加艱難。

此前人民日?qǐng)?bào)有如下一組圖片，將小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)的心理特征與教育方法，分年級(jí)進(jìn)行了“對(duì)應(yīng)”簡(jiǎn)述，作為家庭教育整體架構(gòu)可供參考。具體到各年級(jí)、各家庭、各學(xué)科等當(dāng)下內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)程，有待家長(zhǎng)在尊重孩子的前提下，去探索發(fā)現(xiàn)自家?guī)в小皞€(gè)性化”的愉悅過(guò)程……