荊門的小孩厭學學校咋聯(lián)系_小孩抑郁寡歡

電子產(chǎn)品的嚴控使用。進入初三，馬上面臨中考，因此，家長一定要與孩子約定好電子產(chǎn)品的合理使用，一是防止孩子網(wǎng)上搜作業(yè)答案等，二是防止孩子沉迷電子產(chǎn)品而影響學習。

厭學僅僅是一種外在的表現(xiàn)，厭學有形式多樣的深層原因。學不會、記不住、沒興趣、老師講的不好、同學欺負、怕考試……厭學的孩子們會有一堆的理由拿出來。其實，還有更主要的原因，那就是孩子們的心理素質(zhì)較弱，缺乏自信與夢想。目前無論是我們的家庭教育還是學校教育，雖然倡導素質(zhì)教育，部分家長和老師還是過于關注孩子的文化課成績和名次，以至于學習變得枯燥無味，同時忽略了孩子的興趣愛好，忽略了生活能力和人際交往能力的培養(yǎng)，忽略了優(yōu)良品格的塑造。孩子的夢想都變成了“考上好”、“找份好工作”、“不能再吃苦受罪”了。這是多么可怕的誤導。孩子的夢想應該是“成為一個對家庭、社會和國家有用的人”。

半個多月前落地的“雙減”政策中明確指出，科學利用課余時間，要求引導學生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，防止網(wǎng)絡沉迷。

就像這個孩子一樣，早上上學之前，他可能是不吱聲，但是也不起床。這也是孩子焦慮的一種，這種焦慮體現(xiàn)在學校的環(huán)境中，我們也稱之為學校的焦慮。