荊門(mén)專業(yè)正規(guī)孩子不聽(tīng)話管不住全封閉特訓(xùn)學(xué)校管理模式_孩子不愿上學(xué)

“劃片分原本孩子該去惠濟(jì)區(qū)金山路小學(xué)上學(xué)，去年孩子到了入學(xué)年齡，但學(xué)校還沒(méi)建成。無(wú)奈選擇分流到銀山路小學(xué)先上一年級(jí)，到學(xué)校建成再轉(zhuǎn)回來(lái)。今年10月份金山路小學(xué)預(yù)計(jì)投入使用，但我們卻被告知孩子無(wú)法回來(lái)上二年級(jí)。”

從病理學(xué)上看待“厭學(xué)”，多少有些夸大“厭學(xué)”這個(gè)問(wèn)題了，但是很多家長(zhǎng)在咨詢心理專家后，得到的往往是孩子患有一定程度上的心理疾病。

據(jù)說(shuō)孩子上學(xué)后一直在班里名列前茅，后來(lái)考上我們這的二中。不過(guò)，面對(duì)上學(xué)的費(fèi)用孩子發(fā)了愁，自己找到村委會(huì)尋求幫助。村長(zhǎng)被孩子感動(dòng)了，決定村里資助孩子上學(xué)。三年后這孩子考上了軍校，據(jù)說(shuō)還參加過(guò)閱兵式。再后來(lái)，應(yīng)該是復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)成家立業(yè)了。因?yàn)槲乙渤Ｄ暝谕猓秃苌儆袡C(jī)會(huì)問(wèn)起老家發(fā)生的事情了。

對(duì)于容易感到焦慮的孩子，爸爸媽媽可以和孩子一起制作一個(gè)“專屬的開(kāi)學(xué)禮物”。這個(gè)小禮物可以是全家福卡片、小掛件等，和孩子約定，每到特別想念爸爸媽媽的時(shí)候，可以在課間午休時(shí)拿出來(lái)看一看，想象爸爸媽媽陪伴著自己。（建議制作得簡(jiǎn)單小巧一些，避免專屬禮物“偷走”孩子上課的注意力哦）。熟悉的事物會(huì)帶給孩子更多的安全感，孩子更容易把上學(xué)當(dāng)成一件有意思、值得期待的事情。