荊州是有青少年厭學心理學校在那報名_我家娃沉迷游戲

我跟我兒子經常說的話是，“兒子，咱們母子一場，彼此不要嫌棄，你不嫌我，我不嫌你。”孩子沒有這種重擔，他才能輕裝往前走，他才不會有考試焦慮?，F在咱們國家有多少學生因為在臨考前焦慮不堪，學習成績才沒有達到應該有的目標呀！我們能看到現在的孩子有空前的學業壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起，這些人是孩子的父母、老師。

應當切記，溺愛不是愛。不能用天然的親情和富有家庭個人的夙愿替代不正確的教育方法和內容，家長應該放棄責難別人的心理，承擔起教育子女的責任，讓全社會都能重視家庭教育并掌握正確的家庭教育方法。獨生子女中，一些共有的特征是：過分驕縱，過分包辦，在家從不做家務，甚至不具備簡單的自理能力；什么都被父母代勞了，漸漸養成了極大的依賴性、惰性、自私性。這其實是家長剝奪了孩子成長的權利。

同學們，網絡雖然能給我們帶來許多方便，但也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉迷網絡，不能自拔，學習一落千丈;而且有的同學因為長時間上網，導致眼睛過度疲勞，視力嚴重下降，甚至頭痛不止，所以，我們應該合理安排時間，調整好自己的心態，從而利用好網絡資源。

面對數字化時代給家庭教育帶來的新挑戰，《家庭教育促進法》的出臺順應了時代需求和家長需要。該法以習近平總書記關于家庭家教家風建設重要論述精神為指引，從更新父母或者其他監護人的家庭教育觀念出發，切實要求家長樹立“未成年人第一任老師”的責任意識，承擔起家庭教育的主體責任，督促家長通過各種方式和渠道學習家庭教育知識，改善家庭教育方式，進而提升家庭教育能力[8]。