荊州口碑好的管教叛逆青少年學(xué)校信賴推薦_我家兒子討厭學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)可嘗試“階梯式”減少孩子娛樂(lè)時(shí)間，逐步增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫孩子逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極協(xié)助孩子完成各項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，避免孩子因未完成假期作業(yè)而產(chǎn)生不愿上學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒。如果孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生緊張焦慮等情緒，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)疏導(dǎo)，理解并幫助孩子合理宣泄，避免對(duì)孩子過(guò)度指責(zé)。家長(zhǎng)還應(yīng)做一個(gè)積極的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子的傾訴不打斷、不評(píng)價(jià)，也不急于指導(dǎo)和干預(yù)，引導(dǎo)孩子以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去。

《家庭教育令》更多是使用在家庭教育已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題并可能導(dǎo)致嚴(yán)重影響未成年的健康成長(zhǎng)或侵害到未成年人合法權(quán)益時(shí)。而此前我們發(fā)布的關(guān)于《家庭教育指導(dǎo)書》的案件，雙方當(dāng)事人僅是對(duì)離婚后的家庭教育存在疑惑或顧慮，所以法院是根據(jù)個(gè)案情況通過(guò)發(fā)出《家庭教育指導(dǎo)書》的方式就家庭教育的方式方法提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，督促父母或監(jiān)護(hù)人為未成年人營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

自己每天通宵打牌，卻逼孩子考清華北大。自己整天坐沙發(fā)上刷抖音，還怪孩子沉迷電子產(chǎn)品。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。

這些年來(lái)，我們十分重視學(xué)校教育，卻常常忽略了家庭教育。多少父母把孩子送去學(xué)校，送去托管，送回老家，不曾好好陪孩子，卻覺(jué)得已經(jīng)盡責(zé)。多少家長(zhǎng)把希望寄托于學(xué)校，以為通過(guò)學(xué)校的課程就能讓孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。但是，學(xué)校教育再重要，也只是家庭教育的重要補(bǔ)充。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，塑造一個(gè)優(yōu)秀兒童，至少要從六個(gè)方面出力：家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然因素。其中，家庭排在第一位。