荊州專(zhuān)業(yè)教育孩子叛逆封閉學(xué)?？孔V推薦_我家娃性格很偏激

假期期間家長(zhǎng)可能因?yàn)楹⒆觿?dòng)作太慢，自己包辦孩子所有瑣事，這就剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。再回幼兒園的時(shí)候，孩子什么都不會(huì)了，再次產(chǎn)生入園焦慮情緒，孩子的自尊心和自信心也會(huì)受到影響。

了解家長(zhǎng)“喜憂(yōu)”，先破家長(zhǎng)心結(jié)?！半p減”讓孩子、家庭減負(fù)，家長(zhǎng)喜；然考試壓力仍在，怕作業(yè)補(bǔ)習(xí)少會(huì)讓孩子成績(jī)落后的“唯分?jǐn)?shù)論”觀念仍讓家長(zhǎng)憂(yōu)。不解憂(yōu)，家長(zhǎng)仍可能會(huì)給孩子加碼，學(xué)校政策也會(huì)遭遇家庭阻力。所以，學(xué)校應(yīng)擴(kuò)大政策宣傳，通過(guò)各種形式讓家校實(shí)現(xiàn)兩個(gè)共識(shí)：一是全面、健康發(fā)展，提升孩子綜合素養(yǎng)，更利于孩子人生幸福；二是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，這樣可實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成就和全面發(fā)展的統(tǒng)一。同時(shí)，還要向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校在差異化教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、科學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革措施，讓家長(zhǎng)吃上改革的定心丸。

相信有不少家長(zhǎng)和孩子在開(kāi)學(xué)前都在為作業(yè)奮斗著！有家長(zhǎng)還表示孩子寧愿面壁思過(guò)2小時(shí)，也不愿寫(xiě)作業(yè)半小時(shí)...

（三）家庭教育的多樣化特點(diǎn)家庭教育既不像學(xué)校教育那樣必須依靠嚴(yán)格的制度運(yùn)行，又不像社會(huì)教育那樣難以控制。它以家庭為單位進(jìn)行，由最「解和熱愛(ài)子女的家長(zhǎng)施教，是十分個(gè)別化的，因此也最有條件做到有的放矢，因材施教。