荊州確定有少年管教所在那報名_兒子有點抑郁

現(xiàn)在是科技社會，幾乎家家都有電視、電腦、手機、iPad，在這樣一個大環(huán)境下，孩子從小就會玩電子產(chǎn)品也不稀奇。但對于正處于生長發(fā)育階段的孩子而言，長期接觸電子產(chǎn)品可以說百害無一利。那么，遇上沉迷于電子產(chǎn)品的孩子，父母應該怎么辦呢？

此次家庭教育專題講座，得到了家長們的肯定和認可，產(chǎn)生了很多共鳴；家長們也紛紛表示，在教育培養(yǎng)孩子的過程中，家校合作是必要的。家長學校的活動，不僅提高了家長對家庭教育的重視，也為家長在學校教育和家庭教育之間搭建起了一座互通的橋梁，拉近了家校距離，更重要的是讓家長在開展家庭教育的過程中更有章法。我們相信，在學校和家長的共同努力下，武安錦城民族小學小學會成為孩子們幸福健康、快樂成長的海洋。

沙子鎮(zhèn)第二小學便是在為了解決安置點孩子上學困難問題的背景下而建立的，孩子們再也不需要摸黑起床、走著山路去上學，城鄉(xiāng)教育的“起跑線”差距因為搬遷而大大縮減。

威脅式教育，既體現(xiàn)了家庭教育中的功利心態(tài)——家長希望通過“威脅”孩子，讓孩子“一口吃成胖子”，迅速“達標”；也是江郎才盡、無計可施的表現(xiàn)——實在斗不過孩子，啥招都不管用，準備放棄治療了！