潛江有哪些青少年叛逆教育封閉學(xué)校矯正教育_我家小孩厭學(xué)了

孩子為什么會沉迷于手機呢？家長應(yīng)該深入分析孩子沉迷于手機的原因，才能對癥下藥，引導(dǎo)孩子利用好電子產(chǎn)品，愛上學(xué)習(xí)。

所以家長應(yīng)盡量滿足其合理的要求。對不合理的要求，要耐心地做說服工作，不要在孩子不知道原因的情況下斷然拒絕，特別是當(dāng)孩子一提出要求，沒等講完家長就馬上給予否定，這樣會使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而會影響他認識水平的提高，以致形成“反正家長也不同意”的想法。

這幾件事看似各自獨立，實則也有一定的聯(lián)系，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，以至于孩子心理出現(xiàn)了問題。當(dāng)然，沒有壓力就沒有動力，保持合理的壓力對學(xué)生學(xué)習(xí)還是有一定好處，但是必須要有底線，俗話說物極必反，當(dāng)壓力大到孩子無法承受的時候，有些孩子可能會躺平，得過且過，不再努力。有些孩子可能會徹底放棄，反其道而行之，不但不學(xué)，可能還會放縱自己，進而到虛擬的游戲世界里稱王稱帝，你沒看到連一個校長都沉迷游戲不能自拔，你讓一個未成年的孩子如何能管控自己！最后，也是最可怕的，有個別孩子會自暴自棄，厭學(xué)進而厭世，走上不歸路！

“一向變革越是創(chuàng)新、越是顛覆已知，就業(yè)需要家長的參與，這是一條基本的經(jīng)驗。這有兩個原因：首先，家長不是擔(dān)憂變革，而是感到深受鼓舞；其次，孩子不僅僅生活在學(xué)校里。所以說，要真正去尊重孩子和他們的世界，老師一定要跨出學(xué)校的邊界。老師要明白你不僅僅的是在教育孩子，還是在教育孩子的整個家庭。”孩子生活在一個完整的世界里，而不是一道道獨立區(qū)塊里，他在一個地方學(xué)到的東西，會自然而然的用運用到其他合適的時間和地點的情景里。我們需要家長的支持和參與，許多卓有成就的項目就獲得了家長的積極參與。