潛江專業青少年訓練營學校學校排行榜_女兒不愿回家

何況在中辦、國辦印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》中，明確要求“科學利用課余時間”，要求從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。

就比如之前的減壓政策，雖然上面不讓給低年級的孩子布置作業，目的是為了讓孩子更好的適應校園生活。可是家長不理解，他們覺得不能讓自己的孩子輸在起跑線上，學校老師也為了完成指標，打著鍛煉孩子的旗號，還是會布置留家的作業。

其實歸根到底，是我們父母不愿承認，或者不愿接受自己的孩子普普通通，總希望他/她長大后成就一番轟轟烈烈的事業，讓孩子替自己去完成沒有實現的理想，卻不管孩子心里是否真的喜歡。于是不停催促，不斷雞娃，讓孩子和父母時刻都處在焦慮中。人類是唯一強調外部環境教育，而選擇性忽視內在基因決定的物種，原因大家都懂的。其實孩子究竟是不是學習的材料，父母心里早就清楚，只是不愿承認，不愿接受，總寄希望于名師名校。這就像是給一棵桃樹不斷施肥澆水精心護理，希望它結出李子一樣。

親戚家孩子初中畢業不上學，就跟著同村的出去打工了。他們所謂的打工，就是給人家批墻、貼地板磚，跟著老師傅打零工。這個工作呢，屬于是自謀職業，也沒人管是不是未成年，也有技術含量，但是累。