山東的確有叛逆學(xué)校在那報(bào)名_小孩心理變態(tài)

一個(gè)月前，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確要求引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

長(zhǎng)期以來，我們的教育功利性強(qiáng)，家庭教育的“格局”小。教育當(dāng)然有“功利”的一面，但因?yàn)楣淖非蠖尳逃ト宋木瘢瑸榱硕唐诶鏍奚⒆拥拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，那就是短視與無知。教育需要“文化啟蒙”，更需要“詩和遠(yuǎn)方”。（作者是四川師范心理學(xué)院教授）

如果你不小心將小孩忘在車內(nèi)（當(dāng)然絕大多數(shù)父母都不會(huì)這樣做，但是沉迷于電子產(chǎn)品的父母或者小孩當(dāng)時(shí)在車?yán)锼那闆r下），那么小孩該怎樣做才能安全走出困劇。

家庭教育已成為世界性的課題。每300—500人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師，全美家庭教育機(jī)構(gòu)有700多家，他們?cè)?0世紀(jì)60年代，就形成了父母教育的理念，對(duì)父母自身教育的重視已經(jīng)超過了對(duì)兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。為此，很多培訓(xùn)指導(dǎo)師開始在全國(guó)范圍內(nèi)開展家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作。