全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩返園的時候一些家長剛走,孩子便開始哭鬧不止,嘴里大喊“我要媽媽”、“我要回家”、“爸爸媽媽不要我了嗎”……幼兒園門口每天都會上演著一場場離別大戲。對于孩子出現(xiàn)的這種情況,一般稱之為分離性焦慮。不僅作用于幼兒自身,它讓爸爸媽媽感受到寶貝對自己獨一無二的依戀和愛的同時,也被?“甜蜜的負(fù)擔(dān)”束縛著。

因材施教——學(xué)校沒有打壓與填鴨教育,按照孩子的興趣點培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方式與效率,同時學(xué)校實行跳班學(xué)習(xí),幫助孩子找回自我認(rèn)同與自我價值,非常有利于賦予更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了治好孩子的磨蹭,家長們紛紛開始效仿孩子的磨蹭行為,前有媽媽在女兒上學(xué)前“假裝穿脫衣服好幾次”把娃急哭,后有爸爸在娃上學(xué)前故意在家歇著讓娃遲到……好在結(jié)果是孩子們都認(rèn)識到了自己的磨蹭,并向爸爸媽媽以后再也不磨蹭了。
當(dāng)孩子出現(xiàn)身心疲憊、食欲不好、注意力分散、厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績下降的時候,有些家長只知道給予孩子物質(zhì)和精神的鼓勵,給孩子買各種營養(yǎng)品、請家教增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、延長學(xué)習(xí)時間等方法以期提高學(xué)習(xí)成績,卻忽視了孩子充足的睡眠這一基本的生理需求。
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
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