山東口碑好的問題孩子戒網(wǎng)學(xué)校那個夠?qū)I(yè)_兒子沉迷手機(jī)

開學(xué)，孩子也很興奮，可樂已經(jīng)有一個月沒有上學(xué)了，最近天天盼著開學(xué)，昨晚上八點半了，還沒有睡意，我說“現(xiàn)在講著故事睡覺吧，再不睡，明早上學(xué)就遲到了”，她立刻就倒頭準(zhǔn)備睡覺。

以前的孩子上學(xué)，除了少數(shù)特別頑劣的孩子以外，老師與家長是很少見面的，甚至許多家長都不知道孩子教室的門朝哪個方向，教師相對也要輕松得多。現(xiàn)在許多家長動不動就被老師叫到了學(xué)校，家長不得不放下手頭的工作去接受孩子老師的再教育。其實老師也不想這樣，主要是學(xué)校教育已經(jīng)卷的不能再卷了，只能向外部尋求進(jìn)一步卷的空間，家庭教育就成了首選。然而并不是所有的家長都有能力配合老師教育孩子，特別是農(nóng)村孩子的家長，大多沒什么文化，更不懂教育，在他們看來自己的任務(wù)就是為孩子提供物質(zhì)食糧，文化知識和精神食糧的供給是學(xué)校的事情。

一定要放下焦慮，孩子的成長是遵循一定規(guī)律的。撥苗助長并不好，父母的焦慮又有什么用呢？你的焦慮會讓孩子感覺到不安。

心理學(xué)中有一個非常有趣的理論——羅森塔爾效應(yīng)。我們怎樣看待孩子，對孩子有什么樣的期待，這個孩子就會朝著我們期待的這個方向去發(fā)展。如果家長覺得自己的孩子是一個沉迷于電子產(chǎn)品的孩子，那他很有可能就會真的朝著這個方向去發(fā)展。但是，如果家長相信自己的孩子有能力利用好手機(jī)，管好自己，做好學(xué)習(xí)，那孩子可能真的會給家長帶來驚喜。但是對于孩子來說，自制力不足是一個很大的問題，作為家長，應(yīng)該在信任的基礎(chǔ)上，與孩子進(jìn)行有效溝通。有效溝通是建立在平等尊重的基礎(chǔ)上，讓孩子認(rèn)清自己對電子產(chǎn)品的真實需求，意識到使用電子產(chǎn)品的危害，和孩子一起商量、制定合理的電子產(chǎn)品使用協(xié)議和計劃，并在計劃運行中做好優(yōu)化和調(diào)整。