全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩孩子的成長(zhǎng)是需要更多的真實(shí)的情感和用心陪伴互動(dòng)的。如果孩子長(zhǎng)期時(shí)間沉迷于玩電子產(chǎn)品就容易出現(xiàn)性格的易怒。暴躁、自閉的性格障礙。

但是如果家長(zhǎng)不知道家庭教育的階梯性作用,只是寄希望于學(xué)校把孩子教育好,這個(gè)愿望很難實(shí)現(xiàn),這也是一些985、211學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生成為父母后不能做好家庭教育的原因,也是重慶、北就等地一些大學(xué)教授吐槽教不了、教不好孩子的原因,他們雖然是碩士或博士,但他們的專(zhuān)業(yè)都不是家庭教育專(zhuān)業(yè)。

前不久,和幾個(gè)朋友吃飯,其中三個(gè)朋友的孩子都是剛讀小學(xué)一二年級(jí),他們的一個(gè)共同感受是,孩子上學(xué)這件事讓整個(gè)家庭瀕臨崩潰,所有人的情緒都因?yàn)橐⒆印耙黄鹕蠈W(xué)”而程度不同地陷入了歇斯底里狀態(tài)。
隨著網(wǎng)絡(luò)及智能設(shè)備的普及,青少年網(wǎng)民越來(lái)越多,很多孩子沉迷于短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲,不能自拔。從家長(zhǎng)角度來(lái)看,電子產(chǎn)品或網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已成為青少年心理問(wèn)題中最主要的表現(xiàn),其他依次為心理情緒、學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系、同伴交往等。
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