上海知名的管教厭學(xué)孩子學(xué)校怎么引導(dǎo)_兒子討厭學(xué)習(xí)

我同事前兩天跟我聊起她女兒班級(jí)里的一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)女孩子，成績(jī)非常好，但是有一個(gè)嚴(yán)重的問題就是只允許自己考第一名，不允許考第二名，一旦考了第二名，就在家里又哭又鬧，不愿去上學(xué)，而且經(jīng)常是這個(gè)樣子，大人也無可奈何，她媽媽說：“早知道這樣，還不如讓她學(xué)習(xí)差點(diǎn)！”

在我們跟孩子進(jìn)行情商輔導(dǎo)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的厭學(xué)情緒已經(jīng)出現(xiàn)很久了，但是，有些家長(zhǎng)沒有引起重視。以為孩子起床困難，是沒有休息好，或者在鬧別扭，只有當(dāng)孩子真正的拒絕上學(xué)后，家長(zhǎng)就開始著急了，開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。

如果孩子不愿關(guān)門，我們可以巧妙地跟孩子說：“是不是關(guān)門睡更安靜呀，即使關(guān)著門，你喊媽媽，媽媽也是能夠聽見的。”

三是家長(zhǎng)學(xué)校工作開展有了質(zhì)的提升。自2020年學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師以來,楊老師擔(dān)任了家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人的工作。楊老師一方面積極參加教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).另一方面積極參加學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)校開課日”做講師,傳授家庭教育知識(shí),開展多渠道的家庭教育指導(dǎo)工作，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系上成效顯著。