山西很靠譜的小孩子叛逆特訓(xùn)學(xué)校哪里管教_小孩不聽管教

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)呈高速發(fā)展，教育緊隨其后，為了躲避教育改革，家長(zhǎng)的心理是能早一年上學(xué)就早一年，生怕被某些政策給約束，對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響。

走進(jìn)孩子的家庭，與平時(shí)在園匆匆忙忙的溝通相比，更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲。通過家訪，能深入的了解幼兒的興趣愛好、在家表現(xiàn)以及行為習(xí)慣，并能聽取家長(zhǎng)對(duì)老師的意見和對(duì)幼兒的希望，讓孩子回家后也能繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛。通過家訪，更能取得家長(zhǎng)和對(duì)教師的理解與支持，加深了教師、家長(zhǎng)和孩子的感情。

比如在學(xué)校遇到了霸凌，被同學(xué)排擠孤立、被老師體罰或其他壓力性事件，這些負(fù)性事件會(huì)極大程度上導(dǎo)致孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。

其實(shí)，就讀的過程本來也是生活的過程，是孩子心理成長(zhǎng)的過程。為了追趕、完成功課，舍棄、忽略社會(huì)性的發(fā)展是不正確的。學(xué)業(yè)是載體，不是目標(biāo)，上學(xué)是過程，不是目的，社會(huì)性康復(fù)才是最根本的目的。