全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩本項(xiàng)目將從社會(huì)心理學(xué)的角度分析青少年沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品的深層原因,深入研究電子產(chǎn)品對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響,以智能手機(jī)APP為例開(kāi)展研究。

教育專家蔡琴老師說(shuō),家長(zhǎng)們總是忙著為孩子編織夢(mèng)想,卻很少問(wèn)孩子是否愿意接受這個(gè)夢(mèng)想,也不在乎孩子是否有自己的夢(mèng)想,現(xiàn)實(shí)中,許多家長(zhǎng)并不是真正為孩子的前途和健康考慮,而是把孩子作為實(shí)現(xiàn)自己理想的“替身”,讓孩子將來(lái)為自己爭(zhēng)面子,掙大錢(qián)。說(shuō)穿了家長(zhǎng)實(shí)際上是為自己考慮,孩子背上背負(fù)了家長(zhǎng)太多的期望。例如,有的孩子并不喜歡跳舞,但家長(zhǎng)認(rèn)為,跳舞可以讓孩子將來(lái)出人頭地,還有的家長(zhǎng),因?yàn)樵?jīng)有過(guò)類(lèi)似的夢(mèng)想,卻因種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn),于是就硬要孩子學(xué)。在這種強(qiáng)迫狀態(tài)下,孩子根本沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,也無(wú)從體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,再加上孩子青春期和性格形成期的逆反心理,很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

我心里非常清楚,很多人是反對(duì)我這種觀點(diǎn)的!他們認(rèn)為:寧愿讓孩子兒時(shí)少點(diǎn)快樂(lè),也不愿讓孩子成年后卑微……
孩子因看到其他同學(xué)都由家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)接送上學(xué),而感到疑惑和自卑,很希望和其他孩子一樣坐在自己父親車(chē)?yán)锷蠈W(xué)。但父親教育孩子要堅(jiān)持,獨(dú)立思考,做自己。
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