山西是有個問題孩子全封閉學校哪里報名_家里閨女討厭學習

在聽到家長述說的孩子成長過程出現的問題后，孫復林表示，如果孩子出現情緒問題，家長可以傾聽、共情、尋求專業幫助。對于沉迷電子產品的孩子，家長應該鼓勵他們更多地與同齡人交流、同時還要做好網絡安全等方面內容的教育，而不是一味的禁止。

于是，我們就疫情和家長開展了線上座談會，讓家長說說各自的感受，談談疫情中的育兒問題，以及家長是如何處理孩子心理問題的，共同交流針對疫情中和疫情后幼兒心理和行為上出現的問題的應對方法。交流中，教師積極支持家長耐心觀察孩子，傾聽孩子的心聲，看懂孩子，善于發現孩子的長處，不聚焦孩子的弱點。同時，家長和教師達到了一致的教育目標，共同商榷教育方法。家園彼此溝通與交流、支持與合作、資源共享，為疫情后幼兒的心理健康和快樂成長奠定了良好的基礎。

千萬不要用“上學就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學生了”，這樣會讓孩子覺得上小學很光榮、很自豪。

家長們的壓力確實值得同情，不過大家也不應該把問題都歸咎于雙減，或者家庭教育方面，也存在一定的問題，其實在孩子的學習方面，家庭教育和氛圍是很重要的，不僅僅是學校教育和培訓機構說了算。