全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩剛開學(xué),孩子會有新鮮感,但開學(xué)一個月左右的時(shí)間,孩子的新鮮感逐漸消失,加上生活、學(xué)習(xí)上的約束,有一小部分孩子可能不愿意上學(xué)。作為家長,孩通過積極正向的引導(dǎo),讓孩子對新的小學(xué)生活充滿期待,消除緊張情緒。

“草案第二十六條第一款由‘縣級以上人民政府……設(shè)立或推動設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心’改為‘確定家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)’,但第二款規(guī)定的功能定位仍為指導(dǎo)和支持家長學(xué)校。這顯然與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)直接服務(wù)家長、為其提供家庭教育專業(yè)指導(dǎo)的核心功能不符。”羅爽建議,設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心作為家庭教育指導(dǎo)的整體統(tǒng)籌和資源協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是更為現(xiàn)實(shí)和合理的制度選擇。

另外,不少父母在平時(shí)評價(jià)孩子時(shí),喜歡用比較的方式,如“你比某某強(qiáng)多了”“你這次超過某某了”等,這種夸獎會讓孩子不愿做那個輸?shù)娜耍瑹o法接受輸?shù)默F(xiàn)實(shí)。
令我常常感到痛心的是,被家長帶來心理咨詢室的孩子不是因?yàn)橥纯唷⒁钟簦皇且驗(yàn)闊o法跟老師、同學(xué)相處,甚至傷害自己,走進(jìn)咨詢室,往往是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績下降或是不肯上學(xué)。不學(xué)習(xí)、不上學(xué),似乎是孩子唯一的,也是最后的手段,只有用這樣的方式,才能讓家長意識到,我很痛苦,我需要幫助。甚至在孩子不肯上學(xué)時(shí),依然有不少家長看不見孩子的困難,來咨詢,也不過是出于無奈。
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