山西價(jià)格少的叛逆學(xué)校位置在哪_我家女兒厭學(xué)

如果父母平常就宅在家里玩手機(jī)、看電視，孩子大概率也會(huì)沉迷于電子產(chǎn)品；如果父母平常就喜歡打打球、跑跑步，孩子大概也會(huì)忍不住跟著活動(dòng)活動(dòng)。

這是屬于典型的“逃避問題”！先不說孩子厭學(xué)和成績不好的原因是否全怪學(xué)校，就從家長的責(zé)任和參與度而言，國際化教育對于家長參與的要求，那是不同標(biāo)準(zhǔn)和不用形式的“費(fèi)電”。

和孩子一起去買新文具，一起重新整理他們的衣柜，一起討論隨后的課外活動(dòng)計(jì)劃，一起制作時(shí)間管理表，在王越看來，這些事情強(qiáng)化開學(xué)儀式感，激發(fā)孩子保持有序生活的動(dòng)力，也有助于讓他們快速進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

老師和家長是孩子前進(jìn)道路上的雙槳，雙槳步調(diào)一致，孩子才能走得更遠(yuǎn)。當(dāng)下，家長應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校攜起手來，通過學(xué)校定期舉辦的家庭教育講座、父母學(xué)堂，及時(shí)更新、提高自己的教育理念和方法，還應(yīng)該從焦慮和盲從中解脫出來，認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的身心成長規(guī)律，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向。