山西比較好的教育青少年叛逆封閉學(xué)校十大知名_家里兒子厭學(xué)

家長(zhǎng)們對(duì)于小學(xué)“入學(xué)年齡”時(shí)間調(diào)整政策，有的贊同，有的反對(duì)。我感覺贊同的聲音是積極的，這樣可以讓孩子及早能夠得到受教育機(jī)會(huì)，能夠讓孩子不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間限制比其他孩子晚一年上學(xué)！贊同的家長(zhǎng)對(duì)于該項(xiàng)措施能夠充分理解，而且對(duì)自己的孩子的受教育能力也是信任的，所以大力支持！而反對(duì)的家長(zhǎng)，我認(rèn)為反對(duì)的理由是人性化的，但是出發(fā)點(diǎn)是消極的，面對(duì)孩子能夠提早進(jìn)入校園開展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該積極面對(duì)，要對(duì)孩子“狠心”一點(diǎn)，要對(duì)孩子充滿信心，在孩子入學(xué)之前就應(yīng)該提前做好鋪墊，提前去培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力來(lái)適應(yīng)小學(xué)的教育模式，從而讓孩子能夠面對(duì)壓力不斷進(jìn)步。

1、對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的目的，家長(zhǎng)引導(dǎo)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)本是為了把握眼前，抓住時(shí)間多學(xué)知識(shí)，而父母教的是“不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找不到工作”，引導(dǎo)錯(cuò)誤，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

而農(nóng)村父母似乎沒(méi)有城市父母的負(fù)擔(dān)和焦慮，打工者普遍缺乏家庭教育的實(shí)施，除了掙錢，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中付出少、投入低、意識(shí)淡薄、責(zé)任缺失，對(duì)于孩子的心理不是考不考慮的問(wèn)題，而是根本沒(méi)有這方面的意識(shí)和認(rèn)知。

第二：家長(zhǎng)角度：不可否認(rèn)的是有些孩子確實(shí)需要補(bǔ)課，現(xiàn)今又不可能找老師，最好的出路就是在社會(huì)機(jī)構(gòu)；而有些家長(zhǎng)一部分出于攀比心理，因?yàn)閯e人家孩子也補(bǔ)得，我家孩子也得補(bǔ)，這樣心理才平衡；有些家長(zhǎng)是焦慮心理，大家都補(bǔ)，我家補(bǔ)課，孩子成績(jī)?cè)趺崔k？有些家長(zhǎng)由于不能再放學(xué)后、放假期間照看到孩子而選擇送到輔導(dǎo)班、興趣班。