陜西是有個叛逆青少年封閉式素質教育管理學校在哪里聯系_家里閨女愛玩游戲

當孩子進入小學的天，爸爸媽媽應該微笑著鼓勵孩子：“祝賀我的寶貝長大了，成為一名小學生了，從今天開始，你就進入了一個新的學習階段，祝你上學快樂！”

家庭和學校是兩個地方，家庭是港灣，代表愛和情感。學校是社會機構，有它的規則。千萬不要把學校當家，千萬也不要把家當學校，所以，把學校里的管理的東西搬回家來，孩子就可憐了，家都沒了！家長和老師要怎么配合？家長要非常清晰要把孩子培養成什么樣的人，始終建設孩子和老師的關系，比如孩子不喜歡老師，這個老師教的這門課基本就涼涼了，最后害的是孩子。而且不利于孩子審美力的培養。在學習板塊，家長尊重老師，以老師為主，但不需要充當老師的助手，在家的學習安排以建設孩子自己的計劃和執行能力為主，而不是陪著、催著、監督著……保持和老師的聯系，了解孩子在學校的情況，注意觀察孩子的狀態，保持和孩子交心的溝通。

假期里又自由，又能不用重復平日的生活，帶來的新奇感和自我控制感都會讓孩子欲罷不能。一朝恢復到需要嚴格遵守日復一日的作息，孩子很容易對上學產生恐懼和抵觸情緒。家長應關注孩子的心理變化并及時給孩子作出調整。

家長來幼兒園接送孩子時與教師接觸較多，但時間比較短。因此，這時與家長的溝通應以了解幼兒在家情況、介紹幼兒在園內的情況為主，不宜與家長談。