神龍架放心的青少年叛逆期教育學(xué)校怎么去啊_女兒徹夜不歸

南京腦科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主治醫(yī)師那麗娜告訴記者，像陽(yáng)陽(yáng)這樣的情況是典型的“分離焦慮”。“分離焦慮本質(zhì)還是焦慮。是指未成年人與有親密關(guān)系的主要撫養(yǎng)者分開(kāi)，會(huì)產(chǎn)生一些超過(guò)正常水平的情緒反應(yīng)，比如焦慮。”那麗娜介紹，事實(shí)上，從嬰兒期開(kāi)始，分離焦慮就可能出現(xiàn)。而對(duì)于學(xué)齡前兒童，特別是準(zhǔn)備入園的，剛升入小學(xué)的，這些需要適應(yīng)新環(huán)境的小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)尤為明顯。“因?yàn)楹⒆颖旧頉](méi)有安全感，他并不清楚外面是什么樣的環(huán)境，因此會(huì)哭鬧、緊張，包括一些孩子會(huì)說(shuō)自己不舒服、不想去上學(xué)等等，在一定范圍內(nèi)的焦慮反應(yīng)是正常的。”相對(duì)來(lái)說(shuō)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，分離焦慮的癥狀也會(huì)逐步減弱。

很多青春期孩子的家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)，輟學(xué)的現(xiàn)象頭疼不已。面對(duì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒和排斥，家長(zhǎng)們?nèi)绻荒芰私獾竭@個(gè)現(xiàn)象背后的原因。后來(lái)都會(huì)導(dǎo)致越來(lái)越糟糕的結(jié)局。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)過(guò)度減肥，化妝等行為時(shí)，一味責(zé)怪孩子絕不是正確的做法，了解事情的前因后果之后，再進(jìn)行教育才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)的正確做法。其實(shí)孩子的焦慮很大一部分是來(lái)自環(huán)境的焦慮，也就是校園生活。

要注意孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康；要培養(yǎng)孩子的興趣全能發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)還不能落下；孩子上學(xué)，家長(zhǎng)也要考試。家長(zhǎng)直呼太累了。