十堰什么是青少年叛逆教育學(xué)校十大知名_家里女兒管不了

請(qǐng)大家在孩子精心準(zhǔn)備的日記本給孩子寫(xiě)下祝福、贊美和期待的留言，晚上回來(lái)后和孩子一起分享和分析，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己關(guān)于上學(xué)和學(xué)習(xí)的真實(shí)感受。

家庭教育指導(dǎo)職業(yè)化有利于規(guī)范家庭教育服務(wù)人才市場(chǎng)，讓家庭教育指導(dǎo)不再跟著感覺(jué)走，而是靠職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。讓教育者先受教育，補(bǔ)齊家庭教育服務(wù)能力短板，成為專(zhuān)業(yè)的人，再做專(zhuān)業(yè)的事。

還是要說(shuō)一遍，焦慮是對(duì)未知的恐懼。當(dāng)孩子心情焦慮時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把注意力放在此時(shí)此刻。比如，引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的呼吸，在關(guān)注一呼一吸間讓心情慢慢平靜下來(lái)；給孩子一個(gè)擁抱，輕撫孩子的后背。如果孩子長(zhǎng)大了，接受不了這種親密的身體接觸，家長(zhǎng)可以教孩子進(jìn)行蝴蝶拍，自己給自己一個(gè)擁抱；家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)起來(lái)，做做操，跳跳舞。

通過(guò)這兩個(gè)工具，我們了解家庭教育中存在的問(wèn)題，找到孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因。例如，孩子為什么不愿意學(xué)習(xí)，為什么拖拉磨蹭，為什么情緒暴躁，為什么敏感易哭，為什么沉溺于游戲……快速了解家長(zhǎng)教養(yǎng)類(lèi)型，分辨家長(zhǎng)表述的客觀性，從家長(zhǎng)的描述中尋找問(wèn)題的根源，測(cè)評(píng)出家庭中潛在的危險(xiǎn)問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行家庭教育的提前建設(shè)性預(yù)防。