十堰比較好的青少年厭學(xué)心理學(xué)校報(bào)名地址_家里女兒性格很偏激

早上送兒子去上學(xué)，在學(xué)校門口遇到了這樣一個場景：一個媽媽“拖”著一個孩子正往學(xué)校里攆，而手中的孩子則大哭大鬧，嘴里還一直哭喊著：“我就是不去上學(xué)！”

我校在推進(jìn)家校共育的過程中，也曾遇到家校合作雙方責(zé)任界限不清、權(quán)責(zé)不明，合作表面化、形式化等問題，家校共育缺乏有效的協(xié)調(diào)機(jī)制，出現(xiàn)越位、錯位、干涉等無序現(xiàn)象。呈現(xiàn)出部分家庭教育嚴(yán)重喪失，完全依賴學(xué)校教育；而一部分家庭教育太強(qiáng)勢，學(xué)校教育被迫讓步家庭教育等權(quán)責(zé)邊界不清的問題。

孩子的自我控制能力不強(qiáng)，特別是剛上學(xué)的孩子自主學(xué)習(xí)的能力還沒建立起來，假如孩子剛開始學(xué)習(xí)成績不好，那么他將很難感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在這樣的情況下，父母再放任不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此，父母要負(fù)很大的責(zé)任。

先解決孩子拒絕上學(xué)這件事。當(dāng)孩子愿意上學(xué)，多少也反映出他的壓力似乎相對有了一些釋放。在比較輕松的狀態(tài)下，孩子相對要開口會比較容易。反而，當(dāng)害怕、恐懼、焦慮、畏縮全部集結(jié)在一起的時候，將更容易讓孩子出現(xiàn)開口上的困難度。