四川口碑好的行為矯正專業學校實力排名_我家女兒沉迷游戲

所以，沉迷于電子產品，跟其他嚴重的心理行為問題一樣，在根本上，其實是深層心理需求沒有能得到滿足的結果，尤其是在家庭當中沒有辦法獲得相應的心理營養的結果。當然，我們把這些特點總結出來，絕不是為了歸咎于父母，而是希望能夠幫助大家更清晰地了解孩子所處的狀況，以便有針對性地調整和改變，達到事半功倍的良好效果。時代在變，作為家長要跟上時代的步伐，不斷更新我們的教育方法。我們都特別希望孩子去好好學習，作為家長我們也需要與時俱進地去學習，和網絡或者游戲去PK，做那個能夠了解孩子、吸引孩子和滿足孩子心理需求的贏家。

二是學校的教育理念是「看得見孩子，回得到生活，接得住未來」，與我們的價值觀有相似的地方。我在考察學校的過程中，發現教師團隊是我所見過的團隊中比較少見的，能夠真正心里有孩子，常跟孩子在一起玩，都有教育理想，凝聚力很強的團隊。

如果孩子只是偶爾的不想上學，即使是出于不太完全令人信服的原因，通常也無需擔心。但是，如果你注意到孩子對學校充滿排斥，那這就是一個嚴重的問題，潛在的焦慮癥，很容易變成慢性病。家長可能需要進行干預，因為很可能有更大的問題需要解決。

孩子成長為技能型人才還是創造性人才，是在偏安一隅，還是去更大的空間闖出一片天地，甚至是游刃有余的行走在地球村，在很大程度上取決于家庭教育基因和家長的自我進化。